Конспект занятия по развитию речи «Чья мама, чей малыш»

Анна Седохина
Конспект занятия по развитию речи «Чья мама, чей малыш»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по развитию речи : "Чья мама, чей малыш "

Цель: закрепить и расширить знания о домашних животных, учить правильно называть их и их детёнышей, угадывать животных по описанию.

Задачи: - научить различать по внешнему виду и называть более распространённых животных. Сформировать представление о животном,его внешнем виде,питании и его детёныше.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Чья мама, чей малыш“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2022

Развивать понимание речи,мышления, память,внимание,наблюдательность,Развивать мелкую моторику рук.

Способствовать развитию связной речи,артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподрожаниям,освоению диалоговой речи,пополнить и обогнать словарный запас.

Воспитывать любовь к домашним животным,их значимости в жизни человека.

Демонстрационный материал:игрушки домашних животных (жеребенок, котёнок, телёнок, щенок,картинки с изображением лошади,коровы,собаки, кошки.

Методы и приемы:организационный момент, игровая ситуация, сюрпризный момент, беседа-диалог,вопросы,игра,физминутка,подведение итогов.

Планируемый результат: дети внимательно слушают рассказ,рассматривают картинки, отвечают на вопросы,проявляют активность в выполнении простых движений,характерных тому или иному животному.

Ход занятия : игра - Наши умные головки.

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик чётко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Я: Ребята, мне кажется, кто-то стучит в нашу дверь. Кто бы это мог быть? Вы тихонько посидите, я схожу и посмотрю кто там.

Я: заношу корзинку,в которой игрушки домашних животных.

Я: Ребята, посмотрите, что я нашла у наших дверей. (Ответ детей)

Я:только они что то грустные. Спросим у них,что случилось? Они говорят, что они потеряли своих мам. Давайте поможем им отыскать мам.

Я: достаю котёнка и спрашиваю, кто это (дети- котёнок) Что есть у котёнка (лапы,хвост, уши,глаза,рот.)А кто у котёнка мама? Правильно, кошка. А как котёнок зовёт свою маму(1-3 ответа) котёнок у нас какой (маленький) голосок тоненький, мама не слышите. Давайте вместе позовём маму котёнка - мяу,мяу!.

Я ставлю на мольберт картинку кошки, ребята, посмотрите,кто это? (мама -кошка) Мы помогли котёнку найти свою маму (ставлю котёнка рядом с картинкой)

Я: а это кто? (показываю щенка)дети отвечают

Я: а какой он, что у него есть? А кто у него мама? А как щенок зовёт маму? (1-3 ответа)

Я: не слышит мама щенка,давайте вместе позовём (ставлю на мольберт картинку собаки) услышала мама, мы помогли найти щенку маму.

Я: а это кто (показываю телёнка) какой он,что у него есть, кто у телёнка мама? Как телёнок зовёт маму? Поможем теленку найти маму?

Физминутка: Идёт - идёт корова,

Длинные рога,

Где была корова?

Ходила на луга.

Подошла корова

К дому своему

И сказала " Мууууу"

Я:помогли мы теленку найти маму?. Спасибо говорит нам телёнок.

Всем помогли найти мам? (ответ детей)

Ой,тут ещё кто-то остался. Кто это (жеребенок) какой он? Что у него есть? Как он маму зовёт? Кто у него мама?

Я: может лошадь услышит нас если мы позовём все хором? (Иго-го)

Я: ставлю на мольберт картинку лошади, услышала мама лошадь,пришла к своему жеребенку.

Вот,теперь наши животные не грустят, они нашли своих мам. Какие это животные? (домашние, потому что живут рядом с человеком.

Ребята, животные хотят с вами поиграть, они будут поочередно прятаться, а вы угадывать, кто спрятался.

Я: молодцы ребята, давайте попрощаемся с животными и скажем им до свидания.

Итоги: какие животные к нам приходили? Почему их называют домашними? Как щенок звал маму? А кто мама у котёнка? Кого искали детёныши?