наталья голикова
Исследовательская работа «Близко к сердцу»
▼ Скачать + Заказать документы
Управление народного образования администрации Каракулинского района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Галановский детский сад»
Близко к сердцу
Выполнил:
Глухов Андрей Александрович
воспитанник подготовительной группы
Руководитель:
Голикова Наталья Юрьевна
воспитатель первой квалификационной
категории
с. Галаново
2015 год
Паспорт исследовательской работы
Публикация «Исследовательская работа „Близко к сердцу“» размещена в разделах
- Исследовательская деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015
Исследовательская работа : «Близко к сердцу»
Автор исследовательской работы : воспитанник подготовительной группы
Глухов Андрей Александрович.
Партнеры по исследовательской работе :
- воспитатель;
- родители воспитанника;
- прабабушка воспитанника.
Тип исследовательской работы : социальный.
Цель исследовательской работы :
Доказать, что военные сверстники нынешних детей так и не узнали настоящего детства.
Срок реализации исследовательской работы : февраль 2015г.
Аннотация к проекту: Данная исследовательская работа – это способ получения дошкольниками знаний о жизни близких им людей в годы Великой Отечественной войны, предполагающая совместную работу детей и взрослых.
Данные исследовательской работы обобщены в рассказе прабабушки Баженовой Елизаветы Павловны о своем военном детстве внуку Глухову Андрею. Рассказ помогла записать воспитатель Голикова Наталья Юрьевна.
Предполагаемые результаты проекта:
- расширены знания о жизни детей в годы Великой Отечественной войны.
- закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы Великой Отечественной войны.
2
- развитие этических чувств: доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
- осознание ценности человеческой жизни.
- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности.
Этапы работы :
- изучение художественных произведений о жизни детей в годы войны.
- беседа с прабабушкой.
- запись рассказа о военном детстве прабабушки.
- подготовка презентации.
3
Оглавление
1. Введение …. 5
2. Основная часть….6-8
3. Заключение…. 8
4. Список литературы….9
5. Презентация
4
Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьезно:
Страдали часто дети от войны…
Введение.
9 Мая вся страна будет праздновать 70-летие со дня Победы над фашистской Германией.
В детском саду мы прочитали много книг о том, как жили дети в годы Великой Отечественной войны. Узнали, что они теряли своих родителей, голодали, умирали от болезней, у них не было игрушек, а у многих были разрушены дома.
Потом я вспомнил, что моя прабабушка Елизавета Павловна Баженова (Воробьева) в годы войны тоже была ребенком, меньше, чем я сейчас.
Гипотеза: Неужели ее детство было таким же трудным, как у героев книг?
Цель: Мне захотелось узнать, что она помнит о том времени: как они жили, что кушали, где находились родители, какая была одежда, игрушки, чтобы потом рассказать ребятам в группе.
Я решил пойти к прабабушке Лизе и попросил ее рассказать об этом.
5
Основная часть.
Прабабушка сказала мне, что не могла уснуть всю ночь, вспоминала свое детство и плакала. Вот что узнал я из ее рассказа.
Родилась прабабушка 5 января 1942 года в селе Галаново, Камбарского района Удмуртской АССР в многодетной семье. Война уже шла. В 1943 году пришел с фронта отец, израненный и больной, прожил недолго и в том же году умер. Мама прабабушки осталась с девятью детьми на руках, старшему было 13 лет. Помощи ждать было неоткуда – ведь мама с папой круглые сироты.
Жить было тяжело, мама целый день работала в колхозе, приходила уставшая. Дети дома оставались одни. Утром мама ставила в печь чугунок с картошкой, всем по три штуки и свеколку на сладкое. Еда быстро кончалась, дети скучали по матери. Сначала начинали плакать младшие, старшие подхватывали, и так, голодные засыпали на печи. Иногда мама, крадучись, приносила с фермы по кусочку жмыха, вместо конфет. Овощей до весны не хватало, ведь за огородом надо было ухаживать, поливать, а воду приходилось носить издалека. Да и картошку не успевали убирать с осени, весной выкапывали гнилую и пекли лепешки. Зимой, когда было совсем плохо, мама посылала старших сыновей просить милостыню в село Николо-Березовку через реку Каму. Они приносили кусочки хлеба, картофельные очистки, лук.
Весной голодные ребятишки были рады дикому чесноку, лебеде, щавелю. По незнанию отравились беленой. Вернувшись с работы поздно вечером, мама отпаивала их молоком, боясь, что они не выживут.
Покупных игрушек не было, погремушки старшие дети плели младшим из лыка, кукол сворачивали из старых тряпочек, делали из кукурузы, летом лепили пироги из глины, собирали чечки.
На ногах зимой носили лапти, а чтобы они не натирали ноги, из мешков мама делала портянки. Валенок не было. С весны до осени дети бегали босиком. Мама каждую зиму ходила в ситцевом платке все военные годы. Шапки дети шили себе сами из рукавов от старых фуфаек. Дрова летом заготавливать было некогда, зимой в колхозе давали лошадь, и мама ездила в лес со
6
старшими детьми. Дрова были сырые, горели плохо, дома было холодно.
Старшим братьям учиться не пришлось, окончив по два класса, пошли работать в колхоз, сначала на побегушках, вместо телефона, потом на лошадях, став старше, выучились на механизаторов.
В те тяжелые годы четверо детей умерли от болезней. Легче стало жить после войны, да и то только в тех семьях, где отцы вернулись с фронта.
Когда прабабушка Лиза пошла в школу, старшие братья Иван и Николай работали на лесозаготовках. Вечерами плели лапти, в выходные привозили их на подарки младшим Игнату, Толе и Лизе. На заработанные деньги купили гармошку, все мальчики научились на ней играть. Но гармошку забрали за недоимки. Ведь тогда надо было сдать государству 300 литров молока, много яиц, шерсти, а одна мама столько сдать не могла.
Для школы мама шила детям портяные сумки. Черные чернила делали из сажи, а красные из свеклы и носили с собой в пузырьках. Много раз маму уговаривали отдать детей в детский дом, который был в нашем селе, в нем жили эвакуированные дети, но бабушка не отдала никого.
Учительница Ольга Павловна жалела Лизу, приносила из детского дома дырявые носки, собирала остатки еды и складывала ей в сумку на гостинцы.
Дома белый хлеб покупали только на выборы. Мама насыпала каждому на стол по ложечке сахара, в него макали хлеб и ели.
Жизнь постепенно налаживалась. Окончив на четверки и пятерки школу, Лиза уехала в Сарапул, устроилась на обувную фабрику и вышла замуж. Потом вернулась в Галаново. Теперь у прабабушки Лизы пятеро внуков и пятеро правнуков.
Несмотря на тяжелое детство и трудную жизнь после войны, прабабушка очень добрый и трудолюбивый человек. До 70 лет держала корову, ухаживала за большим огородом. У нее очень много садовых и комнатных цветов. Летом прабабушка собирает грибы и ягоды. А каждое воскресенье угощает нас вкусными пирожками и шанежками.
7
Заключение.
Подтверждение гипотезы.
Общаясь с прабабушкой, я убедился, что, даже находясь далеко от войны, дети видели много горя.
«Война» – самое жестокое слово. Когда на земле мир – это огромное счастье, потому что рядом мама и папа, и не надо прятаться от страха и голодать, а можно играть, ходить в детский сад и мечтать о будущем.
8
Список литературы.
Веракса Н. Е. «Проектная деятельность дошкольников» издательство Мозаика-Синтез 2008.
Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» издательство Творческий Центр Сфера 2005 .
Интернет - ресурсы
Литература для детей.
Воронкова Л. Ф. «Девочка из города»
Гайдар А. П. «Сказка про военную тайну, Мальчиша-Кибальчиша и его твердое слово»
Паустовский К. Г. «Стальное колечко»
Маршак С. Я. «Мальчик из села Поповки»
