Александра Расламбекова
Игра-викторина по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста «Чтобы не было беды»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание: закрепить и уточнить знания детей о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом». Формировать у детей понятие «Пожарная безопасность», помочь им запомнить правила пожарной безопасности. Дать детям представление о профессии пожарного.
Публикация «Игра-викторина по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста „Чтобы не было беды“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Викторины, интеллектуальные игры
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Игры для детей
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Викторины, интеллектуальные игры
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2014
Развивать мышление, внимание, быстроту реакции, сообразительность. Воспитывать понимание необходимости осторожного обращения с огнём, уважение к профессии пожарного, ответственность за себя, своих близких, чувство коллективизма, взаимовыручки.
Предшествующая работа: чтение произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом», проведение опыта «Невидимые чернила», беседа «Огонь – наш друг, огонь – наш враг?», игровое упражнение «Запомни эти номера – «01», «02», «03», «04».
Оборудование: компьютерная презентация «Правила пожарной безопасности»; иллюстрация к произведению С. Маршака «Кошкин дом»; плакаты, карточки-символы по пожарной безопасности; письмо, написанное молоком, свеча, напёрсток; физкультурное оборудование, набор игрушечных животных, нарисованные силуэты сотовых телефонов.
Ход.
Дети входят в зал, где предварительно размещаются плакаты по пожарной безопасности для детей дошкольного возраста, на столике находят письмо.
Воспитатель. Ребята, смотрите, письмо. Прочитаем, кому же оно адресовано? «Детям старшей группы детского сада «Мотылёк». Открываем. В него вложен чистый лист. Как же мы прочитаем это письмо? Чем можно написать письмо, чтобы оно стало невидимым? (Молоком или соком лимона.) А как же нам его прочитать? (Погреть листок над пламенем свечи, тогда написанные буквы проявятся).
Воспитатель зажигает свечу, держит над ней лист, на нё м проявляется текст загадки:
«Он – людям друг,
Но когда с ним шалят,
Он становится врагом
И сжигает всё кругом» (Огонь).
Когда же огонь бывает другом для людей? (Когда помогает согреться, приготовить еду, прочитать невидимое письмо). А когда становится врагом? (Когда начинается пожар). Что сейчас нужно сделать, чтобы у нас не начался пожар? (Воспитатель выясняет, какими способами можно погасить пламя свечи: подуть, накрыть напёрстком. Свеча потушена. Дети садятся на стулья.)
Воспитатель показывает иллюстрацию к произведению С. Я. Маршака «Кошкин дом».
- Ребята, кто по этой картинке узнает название сказки? О чём эта сказка? Что такое «пожар»? (Ответы детей.)
- Почему в доме Кошки начался пожар?
Опираясь на отрывки текста сказки, плакаты по пожарной безопасности воспитатель подводит детей к выводам :
1. Нельзя оставлять без присмотра топящиеся печи.
2. Огонь в печи следует прикрывать металлической дверкой.
3. Деревянные полы перед печкой нужно накрывать железным листом, а ковёр, деревянную мебель отодвигать подальше от горящей печки.
4. Около каждого дома должна стоять бочка с водой, если рядом нет речки, колодца. Сейчас для этого приобретают огнетушители.
5. Если начался пожар, нужно не прятаться в доме, а быстро покинуть помещение и звать на помощь пожарных.
- Сейчас мы проведём соревнование «Кто быстрее сообщит о пожаре?». Дети выстраиваются в 2 колоны, впереди на 2-х столиках 2 телефона. Дети, добежав до телефона и сняв трубку, набирают номера 01 и называют свой домашний адрес. Положив трубку, они бегом возвращаются назад и передают эстафету товарищу по команде.
- Вы разделились на две команды и хорошо справились с заданием. Теперь вашим командам предстоит отгадать, как называется произведение, отрывок из которого вы услышали.
1. Приоткрыла дверцу Лена,
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол.
Побежал по стульям с треском,
Вверх полез по занавескам,
Спины дымом заволок,
Лижет пол и потолок…» (С. Маршак «Пожар»).
2. «А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите!» (К. Чуковский «Путаница»).
- Следующее соревнование «Отгадай загадку!».
1. «Палочка тонкая, но не игрушка.
Живёт в своей коробушке.
В руки детям попадёт,
Беду большую принесёт» (Спичка).
2. «Висит – молчит.
А перевернёшь – пена летит». (Огнетушитель).
3. «Миг – и рассыпались медные каски.
Лестницы выросли быстро, как в сказке.
Люди в брезенте
Один за другим
Лезут по лестницам в пламя и дым…» (Пожарные).
- А теперь – эстафета «Спаси из огня животных».
Дети должны пробежать змейкой между кубиками, пролезть под дугу, пробежать по скамейке, взять игрушку со стульчика и бегом возвратиться на место, передав эстафету товарищу хлопком по ладони.
- Молодцы! Всех животных спасли. Посмотрите, у спасённого вами медвежонка – сумочка, а в ней лежат какие-то картинки. (Воспитатель ставит карточки-символы на наборное полотно.) Медвежонок предлагает вам подобрать карточки и назвать правила пожарной безопасности к опасным ситуациям.
Детям демонстрируются на экране слайды, по которым они формулируют следующие правила: не играть со спичками, не оставлять без присмотра включенными плиту, электроприборы, не сушить над плитой одежду, не разводить в помещении и в лесу костёр, не украшать новогоднюю ёлку ватой и свечами.
В заключение занятия детям вручаются памятные эмблемы.
