День желтых листьев — 24 октября (1 фото)

Инна Воробьева
День желтых листьев — 24 октября
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Листопад, листопад – листья желтые летят»

Цель: Формирование обобщенного представления об осени как времени года, осеннем явлении природы - листопаде.

Задачи:

Образовательные:

Расширение представления о природном явлении-листопаде : его причины, признаки, особенности; совершенствование знаний о деревьях в осенний период.

Публикация «День желтых листьев — 24 октября» размещена в разделах

• Листья. ИЗО, поделки
• Темочки

Расширение и активизация словаря по теме «Осень» : листопад, листья, хвоя, сухой, названия цветов: желтый, красный, зеленый, коричневый, оранжевый, действий: шелестят, опадают, кружатся.

Совершенствование звукопроизношения и интонационной стороны речи.

.Продолжать развивать умение классифицировать и сортировать.

Совершенствование навыка словообразования.

Развивающие:

Развитие зрительного, тактильного и слухового восприятия, произвольного внимания и памяти, наглядно-образного мышления.

Развитие грамматического строя речи, эстетического вкуса.

Воспитательные:

Формирование у дошкольников положительного отношения и интереса к природе и ее явлениям

Предварительная работа:прогулка на участке детского сада, наблюдение за деревьями и листьями.

Эксперимент с листьями

В:Перед вами лежат сухие листья, собранные вами во время прогулки. Каждый берет в руки по несколько листочков поднимает и отпускает. Посмотрите, как они красиво падают. Все листья должны упасть только на стол!

Теперь снова берем листья, поднимаем и опускаем их. Что мы слышим?

Правильно, это шелест!

Так мы с вами создали свой листопад.

Теперь посмотрим, что бывает с листьями при ветре. Дети сидящие друг против друга, один опускает листья, а другой ребенок – дует.

Что произошло?

Да при ветре листья может унести далеко от дерева, с которого они упали.

Подбираем и аккуратно складываем листья в коробку.

Выполняют указания воспитателя, отвечают на вопросы:

-Листья падают, кружась.

Мы слышим шелест листьев

Листья отлетели и приземлились дальше от места, где их отпустили.

Расширение представления о природном явлении-листопаде, расширение и активизация словаря по теме «Осень»,развитие грамматического строя речи, зрительного восприятия, памяти и наглядно-образного мышления, воспитание положительного отношения и интереса к природным явления.

Дидактическая игра

В: Поиграем в игру «С какого дерева листок?» Разделимся на две команды по 4 человека. У каждой команды есть изображения 4 деревьев и набор картинок с изображением листьев и хвои. Каждая команда по сигналу подбирает к каждому дереву свой листок, о каждом из них мы сегодня говорили. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием.

Теперь каждый, кто готов и хочет ответить, поднимает руку и полным предложение говорит, этот лист называется …., потому что упал с ( дерево: клен, береза, дуб, сосна).

Классифицируют и относят листья к деревьям. Отвечают на вопросы полным предложением:

Этот лист называется кленовым (дубовым, березовым, потому что он упал с клена (дуба, березы).

Это еловая хвоинка – потому что она растет на ели.

Активизация словаря по теме «Осень», развитие умения классифицировать: относить листья к деревьям по форме и цвету, совершенствование навыка словообразовании, развитие произвольного внимания и памяти.