Елена Вострикова
Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребёнка»
Авторы: воспитатель: Вострикова Елена Мурзагереевна,
воспитатель: Ревич Ирина Александровна
педагог – психолог Чен Милеуша Миневалиевна
«Чтобы воспитать, нужен беспрерывный дневной и ночной труд, и вечное чтение»
(Антон Павлович Чехов»)
Публикация «Консультация для родителей „Роль книги в жизни ребёнка“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Не секрет, что современным детям мало читают, предпочитая книгу просмотру мультфильмов и, компьютерным играм. Эта печальная реальность заставляет нас педагогов творчески подходить к вопросам мотивации родителей к семейному чтению. Проводить различные формы просветительской работы, содействовать воспитанию любви к чтению у дошкольников и их родителей.
Значение чтения для ребенка очень велико. Чтение книг расширяет представление ребенка о мире, знакомит его с вещами, природой, всем, что его окружает.
Колыбельные- часть фольклорного материала.
Колыбельные песенки, также как и сказки есть у всех народов. В колыбельных поется о богатстве, здоровье, счастливом будущем, как бы планировали, желали- счастливое будущее своим детям. Чаще, когда поют колыбельные, прижимают ребенка к левой стороне-груди, стук сердца матери, голос, мелодичность- все это успокаивает малыша.
Есть данные (Г. Н. Волков, о том что 90% преступников, отбывающих срок, но вопрос «Помнят ли они, как в детстве им пели колыбельные ответили отрицательно».
Именно родители читают ребенку его первые книги, оказывают влияние на формирование его предпочтений и читательских вкусов.
Чтение влияет на развитие всех познавательных психических процессов: память, внимание, мышление, воображение.
Благодаря чтению ребенок лучше узнает родной язык, учится правильно составлять предложения, его словарь обогащается, учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая ребенку литературные произведения, нужно обращать внимание на отдельные слова и выражения. Не надо пропускать фразы, которые как кажется взрослым, дети могут не понять, (пример с произведениями А. С. Пушкина). Сказки покоряют своей частотой и наивностью, но ты должен понимать где добро, а где зло, («колобок»).
Сказка ложь, да в, ней намек- не просто намек, а ценная информация, жизненная философия («репка» вместе мы –сила, большие дела нужно делать сообща). Именно сказки рекомендуют для семейного чтения.
Когда систематически книги читаются вслух, то со временем дети начинают понимать структуру произведения: где начало и конец произведения, как развивается сюжет.
У ребенка развивается логическое мышление. Развивается воображение. Фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.
Развитие памяти: вспоминают события, имена героев пересказывают небольшие тексты произведений. Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок…. Чтение готовит детей к будущему пониманию письменного слова.
Кроме того, у ребенка формируется умение слушать, и слышать, а это очень важное качество.
Читая книгу, можно найти ответы на интересующие вопросы, познать мир и самого себя.
Опыт показывает, что те дети, которым читали книги в детстве, рассказывали сказки, став взрослыми, много читают. Чтение формирует не только интеллектуальное развитие, эстетическое, социально-коммуникативное, но оно необходимо, чтобы ребенок рос психически здоровым.
Чтение и психическое здоровье детей
Первая причина, почему нужно читать книги – удовлетворение потребности ребёнка в безопасности
Когда ребенок сидит на коленях у мамы или папы (или рядом с родителем, прижавшись к нему) во время чтения книги, у него создается ощущение близости, защищенности и безопасности. Создается единое пространство, чувство сопричастности. Такие моменты имеют сильное влияние на формирование комфортного ощущения мира.
Вторая причина - чувство ценности и значимости своего «Я» .
Когда родители читают то, что интересно ребенку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребенка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны (так как им уделяют внимание такие важные люди – родители).
Третья причина - формирование ценностей
Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Герои книг совершают различные поступки, переживают разные жизненные ситуации, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. И задача родителей помочь увидеть отражение этих ценностей в жизни ребенка.
Четвертая причина
Освобождение от страхов. Книга – это и средство разрядки переживаний, болезненных или пугающих ребенка, с которыми не всегда есть возможность совладать в привычной ситуации. Ребенок совместно с героем переживает его неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности на пути к поставленной цели. Тем самым освобождаясь от своих собственных страхов и негативных переживаний. Именно поэтому ребенок может много раз перечитывать какой-то сюжет (или книгу целиком, если это созвучно его жизненной ситуации. Ребенок еще и еще раз переживает то, с чем он пока не может справиться в реальности.
Пятая причина
Обучение новым моделям поведения
Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило. Родители могут помочь ребенку увидеть аналогии прочитанного с его собственной жизнью.
«Чтение –это окошко, через которое дети видят и понимают мир и самих себя» (Василий Александрович Сухомлинский).
Приложение
«В гостях у сказки»
Известный писатель Бернард Шоу сказал : «Мы прекращаем играть не потому, что стареем - мы стареем, потому что прекращаем играть». Уважаемые педагоги предлагаю вам поиграть.
По описанию вспомнить произведение.
• Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не хотели помочь хозяйке
(«Муха-цокотуха»)
• Молодой человек ищет себе невесту, отвечающую его идеалу, и находит тогда, когда уже совсем потерял надежду. Не остаться одиноким ему помогло одно известное огородное растение. Назовите эту сказку. («Принцесса на горошине»)
• Нам кажется, что имя этой популярной героини очень красиво, но на самом деле оно произошло от названия грязного вещества, встречающегося в камине.
Кто это? («Золушка»)
• Некая домохозяйка достигла высокого положения и богатства, однако зазнавшись оскорбила своего спонсора и вновь обеднела. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
• Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает ее скромный наряд. Её похищает неизвестный. Кто он? («Царевна-лягушка» Иван Царевич)
• Сообразительное домашнее животное выводит в свет своего хозяина-простака. Любимая обувь домашнего животного?
• («Кот в сапогах»)
• У гражданки преклонных лет пропали водоплавающие птицы в количестве двух голов, которыми на правах собственности и совершенно законных основаниях она могла распоряжаться. Что это за собственность? («Два веселых гуся»)
• Практикующий в Африке ветеринар. («Доктор Айболит»)
• Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. («Кощей Бессмертный»)
• Чудище-свистун, которого победил и взял в плен русский богатырь. («Соловей-разбойник»).
• Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый, прикинувшись глухим, поймал. («Колобок»)
• Девушка, знатного происхождения обвиняется в колдовстве. Поводом к этому послужило её странное хобби: ночные прогулки по кладбищу и чрезмерная страсть к вязанию. Как называется сказка и назовите имя девушки. («Дикие лебеди» Элиза)
Советы для родителей
• Чаще говорите о ценности книги;
• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
• Вы главный пример для ребёнка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;
• Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины;
• Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
• Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибки не заостряйте внимание;
• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
• Чаще устраивайте семейные чтения.
• Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью.
