Консультация для педагогов «Поговорим о вокальном искусстве — это песня»

Флюра Горловецкая
Консультация для педагогов «Поговорим о вокальном искусстве — это песня»
▼ Скачать + Заказать документы

Песня – это живая история народной души, явленная в слове и переложенная на музыку. Каждая песня имеет свой смысл.

В песне есть мелодия, которую моно спеть или сыграть на музыкальном инструменте. Песни бывают разные по настроению, характеру, и все это пишется с помощью музыкальных терминов: темп, динамика, ритм, ноты слова., песня относится к вокальной музыке, потому что кроме музыки звучит…. голос. Вокальная музыка звучит в различных жанрах. Песня, романс, опера, оратория, кантата. Ну так как мы работаем с детьми, то остановимся на песне.

Но прежде чем начинать работу над песне, нужно пройти путь.

1. Знакомство с песней, в том формате в котором она написана, затем прослушать в медленном темпе, с звучанием только мелодии, без аккомпанемента и аккапельно (без инструмента). Знакомство с композитором, автором песни. О чем поется в песне. Или о ком?

Но прежде чем начинать разучивать песню, нужно обязательно сделать упражнения на дыхания. Для начало разбудим свои легкие, для этого медленно набираем воздух, немного его задерживаем, и потом также медленно его выдыхаем.

Упражнение «Обними плечи» медленно.

«Дровосеки»- руки сцепленные в замок вверх медленно, и резко вниз.

«Сдуй снежинку»- резкий вдох и медленно выдох, чтобы снежинка не улетела.

Непосредственно перед исполнением песни, здесь вдох другой, быстрые, резкий, короткий. Делаем короткий вдох через нос, или через рот, но рот открыт не широко. И во время пения постепенно его выдыхаем. (Давайте попробуем, воздух набираем в грудь, плечи на поднимаем)

2. Артикуляционная гимнастика зачем она нужна- вырабатывать у воспитанников технику правильного произношения звуков в пении и выразительной декламации стихотворного текста. Артикуляционная гимнастика бывает двух видов: пассивная (взрослый выполняет движения за ребенка) и активная (ребенок самостоятельно выполняет упражнения). Артикуляционные упражнения бывают беззвучными и с участием голоса. На музыкальных занятиях эти упражнения проводятся под счет, с хлопками, под музыку, а также в сочетании с дыхательно-голосовыми упражнениями. Артикуляционная гимнастика не должна быть утомительной. Игра с язычком продолжается не более 2-3 минут, чаще перед пением.

При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Например: «Сегодня наши язычки - веселые котята, которые любят дрыгать, играть в прятки» и т. д. Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и специалист во время проведения артикуляционной гимнастики должны располагаться перед настенным зеркалом или использовать небольшие зеркальца с удобной ручкой, тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

Певческая установка — это правильное положение корпуса при пении. При обучении детей пению надо следить за тем, как дети сидят, стоят, держат голову, корпус, как открывают рот. Певческая установка (правила пения): – сидеть (стоять) ровно; – не сутулиться; – корпус и шею не напрягать – голову держать прямо, не запрокидывая её и не опуская, но без напряжения; петь естественным голосом, рот открывать вертикально, а не растягивать в ширину.

Певческий голос- это наш инструмент, с помощью которого мы говорим и поем.

Распевки или упражнения на развитие голоса и слуха:

Для чего они нужны чтобы разогреть свои голосовые связки, подготовка к пению. Распевки или еще их называют попевками это коротенькая песенка, состоящая из 2- 3 предложений. Но вы в группе перед тем как начать петь с детьми, можете распеться на различные слоги, или на гласные.

Слух- это наш основной регулятор голоса.

Перед тем как воспроизвести звук, мы должны его… услышать, поэтому слух и голос связан напрямую.

4. Обязательно нужно беречь свой голос.

Человеческий голос очень хрупкий и нуждается в бережном к нему отношении, не кричать, не напрягать, говорим своим детям перед разучиванием, повторением песен… поем звонко.

Хотите знать что такое голос и как он возникает?

У нас в горле есть голосовые складки, когда они смыкаются возникает звук- ГОЛОС. Закаляйте свое горло, разговаривайте, пойте легко и ествественно, без напряжения.

Всем успехов.