«Одуванчик» — конспект итогового занятия во второй младшей группе за третий квартал по экологическому воспитанию

Лариса Крайнова
«Одуванчик» — конспект итогового занятия во второй младшей группе за третий квартал по экологическому воспитанию
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание.

1. Учить детей любоваться весенними цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы. Прижимать печатки из поролоновой губки к краске и наносить оттиск на бумагу.

2. Продолжать учить детей называть характерные признаки весны. Читать стихотворения выразительно. Работать под музыку не отвлекаясь.

3. Развивать логическое мышление, активизировать и обогащать словарный запас детей через диалогическую речь. Развивать творческие способности детей, привлекать их к нетрадиционным методам продуктивной деятельности.

Публикация «„Одуванчик“ — конспект итогового занятия во второй младшей группе за третий квартал по экологическому воспитанию» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчики. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015

4. Воспитывать любовь к Родному краю, доброжелательное отношение друг к другу, заботу о природе.

Методические приемы.

Загадка, наглядно –действенный метод, наглядный метод, практический метод, беседа.

Словарная работа.

Нарцисс, маргаритки, сарафанчик, воздушный, ясная.

Предварительная работа.

Рассматривание цветов на клумбе и на поляне, дидактическая игра «Когда это бывает?», заучивание стихотворений о весне.

Материалы и оборудование. Картина с изображением одуванчика, игрушка- кукла дедушка Алан, магнитофон с записью произведения П. И. Чайковского «Апрель», тонированные листы бумаги, желтая гуашь, поролоновые печатки.

Ход занятия.

Дети сидят на паласе. Воспитатель читает закличку :

«Приди, Весна ясная,

Приди, Весна красная,

С клейкими почками,

С первыми листочками.»

Далее воспитатель задает детям вопросы – о каком времени года идет речь? Какие приметы весны вы знаете? Почему называют весну красной?

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель :- Ребята, вы правильно назвали все приметы, а стихотворения о весне вы знаете?

Дети читают стихотворения.

1. Долго шла весна тайком,

От ветров и стужи.

А сегодня прямиком,

Шлепает по лужам.

2. Звонко нам поет синица

Возле нашего окна.

В марте к нам стучится в двери

Настоящая весна.

3. Весной солнце светит Ярко,

На лугу цветут цветы

Весна дарит нам подарки

Небывалой красоты.

Воспитатель :- Ребята, весной расцветают много цветов на клумбах, на полянах, в поле и на лугу. Назовите мне цветы, которые цветут на нашей клумбе на участке и какого они цвета.

Дети:- Красные тюльпаны, желтые и белые нарциссы, розовые маргаритки.

Воспитатель :- Молодцы. А я хочу загадать вам загадку о цветке, который считают одним из первых весенних цветов.

«Золотое солнышко, прямо у дорожки,

Листья треугольники, на зеленой ножке.

Озорной, веселый мальчик, это желтый….»

Дети:- Одуванчик.

Далее воспитатель выставляет на мольберт картинку с изображением одуванчика, дети рассматривают цветок, отмечают особенности строения. В заключении воспитатель читает стихотворение:

«Носит одуванчик,

Желтый сарафанчик.

Подрастет, нарядится

В беленькое платьеце.

Легкое, воздушное, ветерку послушное.»

Сюрпризный момент. К ребятам в гости приходит дедушка Алан (кукла).

Д. Алан:-Здравствуйте детки, я проходил мимо и услышал, как вы интересно рассказывали о цветке одуванчик. А вот там, где я пасу овец, одуванчики не растут. Видно ветер не донес туда семена. Не могли бы вы, нарисовать мне эти яркие, солнечные цветы?

Дети:- Да, мы можем рисовать и нарисуем много одуванчиков.

Воспитатель :- Ребята, прежде чем мы приступим к рисованию, давайте не много поиграем.

Физминутка.

Одуванчики везде, по весенней травке,

Замелькали во дворе,

Разбежались по горе,

Спрятались в канавке.

Дети проходят за столы.

Воспитатель :- Ребята, сегодня, мы будем рисовать одуванчики с помощью поролоновых печаток.

Далее воспитатель объясняет и показывает прием рисования печаткам. Дает рекомендации.

Дети под музыку приступают к рисованию. По окончанию все работы выставляются образуя выставку. Анализ работ проводит дедушка Алан. Затем дедушка Алан благодарит детей, прощается и уходит.