«И светлее все вокруг, если рядом друг». Занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы

Елена Хохлова
«И светлее все вокруг, если рядом друг». Занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы

Формирование коммуникативной способности детей

«И светлее все вокруг,

Если рядом с нами друг»

(подготовительная группа)

Провела: воспитатель Хохлова Е. В.

ГБОУ Детский сад № 504

Москва

Цели:

• Рассказать детям о ситуациях, в которых легко могут возникать конфликты;

• Учить находить выход из конфликтных ситуаций;

• Закрепить умение различать и изображать различные эмоции;

Публикация «„И светлее все вокруг, если рядом друг“, Занятие по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

• Совершенствовать умение детей логично и связно излагать свои мысли.

Материал:

• Картины с изображением двух мальчиков: на одной мальчики ссорятся; на другой – мирятся.

• Игра «Найди и покажи эмоцию»;

• Пиктограммы с изображением эмоций;

• Песни о дружбе из мультфильмов и кинофильмов

• Подушечка-сердечко.

Ход мероприятия:

1. Этюд – приветствие «Назови друга ласково».

Дети стоят в кругу, передают друг другу подушечку-сердечко и ласково называют друг друга по имени. Первым начинает игру воспитатель ( показывает пример: «Здравствуй, Оленька!» - «Здравствуйте, Елена Васильевна!») и далее по кругу.

2. Дидактическая игра «Зачем?». (диалог – «лесенка»).

- Как вы думаете, зачем нужны друзья? - (Чтобы дружить) – Зачем дружить? - (Чтобы всегда быть вместе) – Зачем быть вместе? – (Чтобы помогать друг другу) - Зачем помогать? - … и т. д.

3. Этюд «Два товарища»

• Показать картину с изображением двух мальчиков. Попросить детей предположить, из-за чего произошел конфликт. Выслушать различные варианты и предложить разыграть сценки ссоры. (Мальчики ссорятся из-за игрушки; один нечаянно толкнул другого - и началась драка; один мальчик обозвал другого обидным словом). Во время разыгрывания сценок обращать внимание на передачу эмоций движениями, мимикой, изменением голоса.

Попросить детей из набора пиктограмм эмоций выбрать те, которые подходят к сценке ссоры мальчиков (злость, обида, огорчение, гнев).

Предложить детям придумать продолжение истории мальчиков (они должны обязательно помириться).

• Показать картину, на которой мальчики мирятся. Выслушать предположения детей, какими словами смогут мальчики помочь друг другу помириться. (слова раскаяния, сожаления, обещание не

поступать плохо в будущем). Напомнить, что не только слова, но и движения могут помочь помириться (пожатие руки, объятия, поглаживание). Разыграть сценки примирения. Обратить внимание на эмоциональные проявления участников инсценировки. Если какой-либо ребенок испытывает затруднения, прибегнуть к помощи других детей группы.

Выбрать из набора пиктограмм те, которые указывают на эмоции, проявляемые в ходе примирения (радость, удивление, спокойствие).

Напомнить ритуал примирения: «Мирись-мирись-мирись, и больше не дерись…».

4. Чтение стихотворения:

Если с другом ты поссорился,

То пойди и помирись.

Ты не дуйся и не хмурься,

Если надо – извинись!

И тогда вокруг все ярче

И светлее станет вдруг,

Потому что сразу рядом

Будет настоящий друг!

5. Упражнение «Мой тебе подарок».

Дети встают в круг. Поворачиваясь по кругу, называя друг друга ласковым именем, говорят, какой подарок хотели бы подарить. ( например: «Наташенька, я хочу подарить тебе котенка!» - «А я хочу подарить тебе, Славик, новую машинку!». И т. д. по кругу).

6. Чаепитие с вкусняшками, принесенными из дома.

Во время чаепития включить веселую танцевальную музыку, песни о дружбе из мультфильмов и кинофильмов.