Ольга Бычихина
«День детской книги». Сценарий досуга для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №37 «Колобок»
«День детской книги»
досуг для детей старшей группы.
учитель-логопед Бычихина О. И.
г. Морозовск
2024 г
Цель: обогащение активного словаря детей старшего дошкольного возраста.
Публикация «„День детской книги“, Сценарий досуга для детей старшей группы» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Задачи: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных произведений; развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения; воспитание интереса детей к сказкам.
Оборудование: музыкальное сопровождение (песня «В гостях у сказки», портреты детских писателей, книги, предметные картинки к сказкам, фланелеграф, сундучок, мешочек, предметы сказочных героев, дидактические игры: «Доскажи словечко», «Собери иллюстрацию к сказке» (разрезные картинки, «Кто в сказке лишний?», «Из какой мы сказки?», «Угадай сказку по иллюстрации», мячик.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы о библиотеке, о создании книг, разгадывание загадок, дидактические игры.
Ход досуга:
Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в зал и садятся на стулья.
Педагог:
Бывают дни рождения
У взрослых и детей,
У маленьких животных
И у больших зверей.
У книжек дни рождения,
Конечно, тоже есть,
А книжек очень много,
Их всех не перечесть!
Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги. Посмотрите сколько здесь книг, портретов писателей. Мы в книжной стране.
Игра с мячом «Моя любимая сказка».
Педагог: Ребята, предлагаю вам сыграть в игру с мячом «Моя любимая сказка». Молодцы ребята, много сказок знаете.
Дети читают стихи.
1. Книжкина неделя,
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля,
Как приветствие весне!
2. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет,
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
3. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
4. Книга в трудный час поможет,
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
Педагог: А теперь посмотрим -
знаете ли вы сказки?
1. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя).
2. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка).
3. Сейчас потолкуем о книге другой :
Тут синее море, тут берег морской-
Старик вышел к морю, он невод забросил.
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет. (А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).
4. Он рычит, и кричит,
И усами шевелит:
«Погодите, не спешите.
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу, не помилую»
(отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»).
5. Одеяло убежало.
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
(отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»).
6. Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
(«Заюшкина избушка»).
7. Кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенек
И хотел съесть пирожок?
(«Маша и медведь»).
8. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
(«Волк и семеро козлят»).
9. Появилась девочка
В чашке лепестка,
И была та девочка
Не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку?
(«Дюймовочка»).
Игра «Собери иллюстрацию к сказке» (разрезные картинки).
2 команды, на столах разрезные картинки, дети собирают иллюстрацию и называют сказку, которую собрали.
Педагог: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?
Дом без книги - день без солнца.
Испокон века книга растит человека.
Книга - друг человека.
Книга - лучший подарок.
Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.
Одна книга тысячу людей учит.
С книгой поведешься - ума наберешься.
С книгою жить - век не тужить.
Педагог: Ребята, пока мы с вами собирали иллюстрации, к нам пришли телеграммы, нужно отгадать автора каждой телеграммы:
1. Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите! (Муха-цокотуха).
2. Все закончилось благополучно,
Только хвост остался в проруби (Волк).
3. Очень расстроена.
Нечаянно разбила золотое яичко (Мышка).
4. Спасите! Нас съел серый волк! (Козлята).
5. Помогите найти хрустальную туфельку (Золушка).
6. От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у Вас! (Колобок).
7. Спокойствие, только спокойствие. Я съел еще одну баночку варенья. (Карлсон).
8. Не садитесь на пенек, не ешьте пирожок. (Машенька).
9. Закончился весь мед. Иду в гости к кролику. (Винни-Пух).
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Педагог:
1. Сначала слон мне позвонил,
За ним голодный крокодил.
Потом зайчатки и мартышки-
Кому перчатки, кому книжки.
И вновь, и вновь трезвонит он,
Неугомонный… («Телефон» К. Чуковский).
2. Скачет лошадь непростая-
Чудо грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок-
Удивительный конек
По прозванью… («Горбунок». П. Ершов).
3. Враг людей и враг зверей-
Злой разбойник… («Бармалей». К. Чуковский).
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор… («Айболит». К. Чуковский).
5. Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это?. (Буратино).
6. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали. (Колобок).
Ребята! Почти во всех сказках героев называют двойным именем, я начну, а вы продолжите: (с мячом)
Кощей - Бессмертный Братец - Иванушка
Василиса - Прекрасная Змей - Горыныч
Сестрица - Алёнушка Крошечка - Хаврошечка
Мальчик - с пальчик Конек-горбунок
Иван - Царевич Спящая-красавица
Снежная - королева
Игра «Угадай-ка».
1. Какую песенку пел Колобок?
2. Что пела коза своим козлятам?
3. Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4. Что приговаривала, курочка Ряба, деду и бабе?
5. Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?
6. Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
Игра «Сундучок сказок». «Угадай сказку по иллюстрации». «Из какой мы сказки?» «Кто в сказке лишний?»
Дети по иллюстрациям угадывают и называют сказку. Определяют это русская народная сказка или авторская. (Набор иллюстраций).
Педагог:
Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!»
Это присказка, ребята, сказка будет впереди.
Слышится шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну - ка пропустите меня!»
Вбегает Баба Яга.
Педагог: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
Б. Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня - то, без Бабы Яги, ведь и сказка - тo не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?
Педагог: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б. Яга: А что вы делаете?
Педагог: Мы отмечаем день рождение книги.
Б. Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Педагог: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги рассматривают, мы их читаем. А ты Баба Яга читаешь, книги, знаешь стихи или сказки?
Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок:
«Царевна - индюшка».
«Петушок - золотой пастушок».
«По - собачьему велению».
«Сивка - будка».
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка».
«Лапша из топора».
«Крошечка - Горошечка».
«Иван царевич и зеленый волк».
«Мальчик - с- кулачок».
«У страха уши велики».
«Красная шляпочка».
Педагог: Ай, яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б. Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю, мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя, которому он принадлежит.
Туфелька - Золушка.
Монетка - Муха-цокотуха.
Ключик - Буратино.
Перо - Жар - птица.
Зеркало - Мачеха.
Красная шапочка - Красная шапочка.
Градусник - Доктор Айболит.
Бочонок меда - Винни - Пух.
Яйцо - Курочка Ряба.
Яблоко - Гуси - лебеди.
Педагог: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверное, они их потеряли.
Обязательно отдай им.
Б. Яга: Отдам, отдам!
(Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Педагог: Ты не безобразничай, бабуля.
Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я - Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Я вам буду задавать вопросы, а вы все вместе, отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем:
Кто пришёл сюда играть?
- «Я»
Книжки умные читать?
- «Я»
Кто из вас не любит скуки?
- «Я»
Кто здесь мастер на все руки?
- «Я»
А кто книжки бережёт?
-«Я»
Книги под кровать кладёт?
. (Не «Я»)
Педагог: Ребята, оставим Б. Ягу на нашем празднике? Оставайся, Бабуся.
У каждого человека есть желание прочитать свою любимую книгу или книгу, которую он никогда не читал. А у детей, которые ходят в детский сaд желание - нaучиться читать.
Не надо к маме приставать
Не надо бабушку трясти
Прочти, пожалуйста, прочти
Не надо умолять сестрицу
Ну, прочитай еще страницу.
Не надо ждать, не надо звать
А можно взять и почитать.
Педагог: Ребята, вы знаете, как надо обращаться с книгами? Подскажите Бабе Яге?
Б. Яга: Расскажите, расскажите.
Предлагаю вам игру «Да-нет».
Игра «Да-нет».
Что любит книжка?
Обложку. - Да.
Грязные руки. - Нет.
Закладку. - Да.
Дождик и снег. - Нет.
Ласку. - Да.
Чистые руки. - Да.
Валяться на полу. - Нет.
Жить на книжной полке. - Да.
Любознательных читателей. - Да.
Педагог: теперь Бабуля, ты знаешь, как нужно обращаться с книгой! Обещаешь подружиться с книгой, и бережно к ней относиться?
Б. Яга: Обещаю, обещаю. (Уходит).
Педагог: А нам пора возвращаться в детский сад.
Рефлексия:
Педагог:
Я к Вам обращаюсь,
Товарищи, дети:
Полезнее книги
Нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями
Заходят в дома,
Читайте всю жизнь,
Набирайтесь ума!
(С. Михалков).
Ребята, желаю вам научиться читать, прочитать новые книги и узнать из них много интересного и увлекательного. До новых встреч!
Источники:
Интернет ресурсы.
