«Цыпленок Цыпа». Конспект НОД по аппликации (8 фото)

Березовская Надежда
«Цыпленок Цыпа». Конспект НОД по аппликации
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте уважаемые коллеги! Предоставляю Вашему вниманию план конспект по аппликации на тему "Цыпленок "Цыпа"

Темочки:

• Аппликации. Конспекты с аппликациями
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Аппликации
• Темочки

Цель:

Обогатить и углубить знания детей на тему «Домашние птицы»;

Закрепить умение составлять композицию из нескольких предметов, изображать предмет, состоящий из нескольких частей.

Задачи:

Формировать навык пользования ножницами;

Формировать мышление, память, внимание; умение слышать и отвечать на вопрос;

Закрепить представления о геометрических фигурах и цвете предметов;

Активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами на тему «Домашние птицы»;

Формировать у детей умение предварительно выкладывать готовые детали в определенной последовательности, составлять готовое изображение, а затем аккуратно наклеивать их.

Закрепить умение аккуратно пользоваться клеем и салфеткой;

Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, стремление доводить начатое до конца.

Воспитывать самостоятельность и любовь к творчеству.

Предварительная работа:

Беседа на тему «Домашние птицы».

Рассматривание картин из серии «Птичий двор».

Чтение стихов, загадок о домашних птицах.

Материалы и оборудование: желтый круг - 2 шт., красный треугольник - 1 шт., клей, салфетки, ножницы, клеёнка; игрушка - цыпленок, иллюстрация «Курочка с цыплятами»; шапочки-цыплята для игры.

Ход НОД

1. Организационный момент

Под тихую музыку дети садятся на стульчики, расставленные на ковре.

Воспитатель читает стихотворение:

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

2. Сюрпризный момент

Стук в дверь, за дверью сундучок. На сундучке написана «Загадка»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам кто-то принес сундучок и убежал. Сундучок закрыт, а на нем написано ЗАГАДКА. А ведь сундучок волшебный, просто так не откроется и, чтобы его открыть, нам необходимо загадку отгадать. Вы любите загадки?

Зачитывание загадки:

Был белый дом, чудесный дом.

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, -

Такое теплое, такое пушистое и золотое!

Дети: Цыпленок.

Воспитатель достает из сундучка игрушку-цыпленка.

3. Основная часть

Воспитатель: Ребята, подойдем к нашему цыпленку поближе и рассмотрим его.

Воспитатель: Цыпленок - это кто? (Птенец) А кто его мама? (Курица.) Цыпленок и курица - это? (птицы) Курица и цыплята к каким птицам относятся? (Домашним.) Какой цыпленок на ощупь? (Пушистый) По размеру? (Маленький). Какого цвета этот малыш? (Желтого). Что есть у цыпленка? (Голова и туловище) На что они похожи? (Голова похожа на маленький круг, а туловище на большой круг). Что ещё есть у цыпленка? (2 лапки, глазки, клюв) Чем питаются цыплята? (Зернышками, червяками, насекомыми, травкой) А как «говорит» цыпленок (Пи-пи-пи - воспитатель включает аудиозапись с голосом цыпленка).

Воспитатель: ребята, вы большие молодцы! Правильно описали нашего цыпленка и назвали, что это домашняя птица и живет рядом с человеком (показ картины «Курица с цыплятами»)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите тоже стать не на долго цыплятами? Тогда одеваем на голову шапочки и превращаемся в цыплят. (Воспитатель одевает шапочку курицы)

Игра «Прятки-цыплятки» (2-3 раза)

Мы играем в прятки, спрятались ребятки (дети встают тесной стайкой).

Спрятались ребятки, желтые цыплятки (воспитатель накрывает их).

Я по дворику хожу, деток я не нахожу (большим платком).

Где мои ребятки, желтые цыплятки? («Курочка» ходит, ищет детей).

Я к платочку подойду, может, там детей найду? (подходит к детям).

Под платочком кто стоит и тихонечко пищит?

- Пи-пи-пи… (дети пищат из-под платка).

Вот мои ребятки, желтые цыплятки! («Курочка» снимает платок и радуется).

Воспитатель: Молодцы! Вы, мои цыплятки, вы, мои хорошие, как хорошо у вас получилось!

Воспитатель: Ребята, а у вас есть друзья? Давайте и нашему цыпленку мы поможем найти много-много друзей. Садитесь, пожалуйста, за столы. Но прежде чем мы приступим к работе, я порошу кого-то из вас выложить цыпленка на доске. (Вызванный ребенок выкладывает на доске цыпленка из готовых форм, во время выкладывания воспитатель с детьми проговаривает последовательность работы).

Воспитатель: Ребята, вот какой красивый цыпленок у нас получился на доске. А теперь садимся за столы поудобнее, спинки держим прямо, смотрим на цыпленка на доске и начинаем работать (дети приступают к работе, воспитатель помогает тем детям у кого возникают трудности)

4. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какие красивые цыплята получились у вас! Нашей курочке, безусловно, понравятся они, да и нашему цыпленку теперь не будет скучно одному.

Воспитатель: Вам понравилась наше занятие? Вы все большие молодцы сегодня. Мы с вами вспомнили кто такая курица, кто у неё детеныш и какой он. А самое главное сделали для цыпленка друзей.

Уважаемы коллеги проведите с детками такое занятие!