шульга юлия
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Поможем зайке» для второй группы раннего возраста
Программное содержание: Закреплять названия цветов: желтый, красный, синий, зеленый; Закреплять знания о величине (большой, маленький); Закреплять знания о количестве (один, много); Развивать зрительное и слуховое восприятие, речь (побуждая проговаривать отдельные слова, мелкую моторику; Воспитывать у детей чувство отзывчивости, заботливое отношение к животным, желание помочь.
Словарная работа: активизация в словаре названий животных, овощей,частей тела животного и человека,названий цветов (красный,синий,желтый,зелёный).
Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности „Поможем зайке“ для второй группы раннего возраста» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020
Материал и оборудование: игрушка заяц, дорожки желтого,зеленого,красного,синего цвета, коробка – грядка с большими и маленькими морковками, большая и маленькая корзинки, стойки с натянутыми веревками синего и красного цвета, прищепки синего и красного цвета,магнитофон.
Предварительная работа: : разучивание песенки «У оленя дом большой», знакомство с животным зайцем.
Интеграция образовательных областей :
• познавательное развитие
• социально-коммуникативное развитие
• речевое развитие
Методы и приё мы:
• методы формирования новых знаний и способов деятельности - объяснительно-иллюстративный (беседа с детьми, объяснение)
• методы организации деятельности детей
методы взаимной деятельности педагога и детей (совместный сбор морковки)
• методы контроля и самоконтроля – игры, устный опрос (итог занятия)
• методы формирования личностных результатов (воспитательные) – помочь Зайке собрать урожай
Технологии:
• технология познавательной деятельности
• технология игровой деятельности
Ход непрерывной образовательной деятельности
I. Организационный момент
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель вносит игрушку зайчика:
- Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел? Кто это? (ответ детей). Правильно, это зайчик.
- Здравствуйте, ребята! (воспитатель здоровается за зайчика).
- Здравствуй, зайка! (воспитатель с детьми) Погладьте, ребята, зайчика! Какая у него шерстка (Ответы детей и помощь воспитателя в ответах: мягкая, теплая, пушистая).
-Что у зайчика есть на голове? (ушки – какие ушки? – длинные; глаза, носик – где у ребят глазки, носик, покажите)
- Что еще есть у зайчика? (лапки, хвостик)
- Покажите, ребята, а как зайка прыгает? (дети показывают) Молодцы, ребята!
II. Мотивация
Воспитатель:
- Смотрите, а что зайка у нас такой серьезный, не улыбается ребяткам? Что с тобой зайка? О чем ты задумался?
Воспитатель за зайку отвечает : - Ой, ребятки, у меня столько забот и хлопот! Мне некогда с вами играть! Если поможете мне, я буду очень рад!
- Ну, что, ребята, поможем зайчику сделать всю работу? (ответы детей)
- Не волнуйся, зайка, мы тебе поможем.
III. Основная часть
- Ребята, зайчику нужно помочь убрать урожай с грядки. К огороду зайчика ведет желтая дорожка. Только вот беда: зайка совсем не знает никаких цветов. Вот у нас много дорожек. ( Воспитатель расстилает перед детьми дорожки: желтую,зеленую,красную и синию). Скажите зайчику: эта дорожка (показывает на зеленую/синюю/красную) какого цвета? (ответ детей). А эта дорожка какого цвета? (ответ детей) Ты запомнил, зайка? Давайте, мы пройдем по желтой дорожке и подойдем к огороду зайчика (дети с воспитателем проходят по желтой дорожке и подходят к огороду). А вот и огород зайчика!
- Ребята, какая красивая грядка у зайчика. Что это такое растет у тебя, зайчик? (выдергивает морковку) Что это ребята? ( дети: морковка) Правильно! Сколько морковок я сорвала? ( дети: одну) А сколько морковок растет на грядке? ( дети: много) Смотрите, ребята, эта морковка - большая, а эта какого размера (выдергивает маленькую морковку и показывает детям? ( дети: маленькая). Молодцы! Большую морковку я уберу в большую коробку, а маленькую – в маленькую коробку. Сережа, подойди сюда. Выдерни одну морковку. Какого она размера – большая или маленькая? (ответ ребенка) Хорошо! А в какую коробку ты ее уберешь: в большую или маленькую? (ответ ребенка) Молодец! А теперь вы, ребятки, все подходите и помогите убрать морковку с грядки и разложить по коробкам. (Дети выполняют действия, воспитатель в ходе выполнения опрашивает ребят, какого размера морковку они сорвали и в какую коробку они ее положат. В случае неправильных ответов и действий воспитатель совместно с другими детьми правильно выполняют и сортируют морковь)
- Ой, какие хорошие ребята! Спасибо, что помогли зайчику убрать урожай с грядки. А поможете зайке сделать ещё одно дело: нужно развесить прищепки по цветам? (ответы детей)
- Посмотрите, ребята, какие красивые веревки и прищепки у зайчика! Какого они цвета? Эта веревочка какого цвета? (Показывает на одну из веревок, ответы детей)А эта какого цвета? (показывает на другую веревку, а дети отвечают) Эти прищепки какого цвета? (ответы детей) Правильно. А эти? (ответы детей) Молодцы! Сейчас мы с ребятами поможем тебе, зайка, их развесить на веревочки. Синие прищепки мы повесим на синюю веревку, а красные – на красную веревку. Вот эта прищепка какого цвета? (воспитатель достает синюю прищепку, дети отвечают). Молодцы! Мы ее повесим на синюю веревку (весит). А эта прищепка какого цвета? (Достает красную прищепку, дети отвечают) На веревку какого цвета мы ее прицепим? ( ответы детей: красного) Молодцы! (воспитатель прицепляет к веревке красную прищепку) Молодцы! Подходите, а теперь вы, ребята, помогите развесить прищепки (дети выполняют, воспитатель опрашивает и корректирует действия детей)
IV. Итог
- Молодцы, ребята! Помогли зайчику выполнить всю работу! А что мы делали вместе с зайчиком? (искали жёлтую дорожку к огороду,учили зайчика запоминать цвета,собирали морковку,раскладывали по корзинкам,развешивали прещепки). Спасибо вам!
- Спасибо, ребятки, вы такие хорошие помощники! (Воспитатель говорит за зайчика).А давайте мы сейчас потанцуем вместе с зайчиком (дети выполняют движения под песенку «У оленя дом большой»).
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко. Дети стоят,руками изображают крышу (домик) над головой
Зайка по лесу бежит,
В дверь к нему стучит:
-Тук-тук,дверь открой,
Там в лесу охотник злой! Дети «стучат» правой/левой/двумя руками в дверь
-Зайка-зайка,забегай,
Лапу мне давай! Дети протягивают правую/левую /две руки,изображая приветствие.
- Спасибо, ребятки, вы такие хорошие! (Воспитатель говорит за зайчика).Мне пора бежать в лес. До свидания!
Дети и воспитатель прощаются с зайчиком.
