Юлия Сорокина

Люблю детей и свою профессию!
В 2002 году закончила Муромский педагогический колледж, по специальности воспитатель в группах для детей с речевыми нарушениями.В должности воспитателя проработала 14 лет. В 2014 году закончила НГПУ им. Козьмы Минина ,по специальности -логопедия.
На данный момент работаю в МБДОУ комбинированного вида д/с №5 г. Ворсма, Нижегородской области учителем-логопедом.
«Моя профессия- логопед»
В пятнадцать — семнадцать лет, вероятно, сложно выбрать ту, неповторимую профессию, которой потом отдашь долгие годы жизни, будешь совершенствовать свое мастерство. Сейчас, спустя 16 лет после окончания школы, я задумываюсь о том, что же повлияло на выбор моей профессии учителя–логопеда. В детстве мне нравилось как дикторы ведут программы: садилась перед зеркалом и проговаривала различные тексты. А еще часто играла в учительницу, рассаживая кукол за парты, делала им миниатюрные тетради и ставила отметки. В результате эти две детские игры вылились в мою сегодняшнюю профессию. Анализируя все это, можно лишний раз убедиться в том, насколько важны наши детские увлечения, предпочтения для будущей жизни. С профессией логопеда я познакомилась в нашем детском саду, она меня очень заинтересовала, и в то время у меня был маленький сын, хотелось ему помочь научиться говорить правильно и красиво, благодаря этому, я получила эту специальность.
Учась в университете самым большим моим желанием, стало трудоустройство по новой специальности.
Каждый поход в книжный магазин заканчивался приобретением книг, альбомов, пособий по логопедии. Я была уверена, что в будущем они мне обязательно понадобятся.
И вот моя мечта сбылась, я учитель-логопед! Тем осенним утром на работу я шла с волнением, внутри у меня как будто бурлил, клокотал целый океан эмоций. Моё сердце переполнялось трепетным ожиданием встречи с детьми, которых мне доверили родители, и охватывало неопределённое смутное состояние волнения и радости. Всё происходило в точности так же, как и четырнадцать лет назад, когда совсем ещё юной девушкой, только после окончания педагогического колледжа впервые шла на работу в качестве воспитателя в детский сад. А сейчас я всё также иду в детский сад, уже в новой должности – учителя-логопеда.
В голове с сумасшедшей скоростью кружится рой мыслей: справлюсь ли я? Оправдаю ли я возложенные на меня надежды, обязательства? Смогу ли я помочь детям подружиться с этими трудными звуками? Ведь одних нужно будет научить «шипеть», других «свистеть», а кого-то «рычать».
Хочется немного поразмышлять о себе в этой профессии. Думаю, что я обладаю качествами, присущими педагогу: хорошее самочувствие, потребность в общении, способность мысленно ставить себя на место другого человека, выразительная четкая речь, мобильность, творческая активность. Считаю, что самая главная личностная и профессиональная черта, без которой невозможна моя эффективная деятельность-любовь к детям, желание работать и общаться с ними. Как пишет В.О.Ключевский, «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподашь».

Сколько великих людей высказывалось на тему речи, языка; сколько пословиц и поговорок сложено:
Хорошую речь и слушать приятно.
По речи узнают человека.
Хорошая речь слаще меда.
Для меня важно то, что мои дети из логопедической группы, где я работаю получили самую эффективную помощь в образовательном процессе детского сада. С такими детьми работать намного труднее, больше ответственности. Множество вопросов рождается в моей голове. Как помочь, этому ребенку, не навредив? За какую «ниточку» потянуть, чтобы распутать «клубок» невнятности речи? Какие методы и приёмы применить каждому ребёнку. Как приятно видеть, когда у ребёнка совершенствуется речь. И он радуется своим успехам. Как мало надо для счастья маленькому человеку. И как здорово, что именно я помогла ему в этом. Вот за это я и люблю свою профессию. С одной стороны, за те трудности, преодоление которых помогает двигаться вперед, мыслить, совершенствоваться, с другой стороны, за радость и счастье в глазах ребенка впервые правильно произнесшего, звук или сложную фразу.

Общение с педагогами оставляет огромный след в душе человека на всю жизнь. И только от нас зависит, какой это будет след – светлый и добрый или пустой и ни о чем не говорящий! Какую же ответственную задачу возложила сама природа на меня, учителя-логопеда!