Смородина Ольга Анатольевна

Вот уже 22-й год я работаю в школе психологом. Это были годы поиска, раздумий, открытий, новых идей, которые изменили всю мою жизнь. Работа психолога, напряжённая и ответственная, в качестве обязательной базы включает этические принципы, которые отражают его внутреннее представление о сути человека и профессиональные установки на характер работы. Так как речь в данном случае идёт о внутреннем мире человека, то следует быть особенно осторожным в выборе стратегии воздействия, иметь высокий уровень профессионализма, к которому я стремлюсь через самообразование, курсы повышения квалификации, через обмен опыта с коллегами.
Целью психологического сопровождения является создание социально – психологических условий для развития личности обучающегося и их успешного обучения. Для меня очень значима работа в режиме постоянного развития, инновационная деятельность.
Как помочь ребёнку найти правильную дорогу в школе? Обычно взрослые сосредотачивают свои усилия только на тренировке детей в различных учебных умениях: чтении, письме, счёте. Забывают, что ребёнок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует, переживает, размышляет, оценивает себя, друзей, взрослых. И помогать ему надо прежде всего в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами и учителем.
От толерантности к эмпатии, от милосердия к педагогике, от коррекции к коммуникации, от традиции к инновации – таким стало моё психолого-педагогическое кредо сегодня.
И я хочу, чтобы удача сопутствовала в моём искреннем стремлении помочь педагогам и родителям пробудить и развить дар в ребёнке, помочь ему в трудные минуты его постепенного взросления, принять, ценить и беречь загадку его неповторимой индивидуальности, воспитать личность готовую и способную жить в 21 веке.