Светлана Батенёва
Занятие с использованием ИКТ «Зимующие птицы» (вторая младшая группа)
Цель: Расширить знания детей о жизни птиц зимой.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Развитие речи».
Программное содержание:
Обучающие:
Расширять представления о зимующих птицах (умение различать их по внешнему виду, правильно называть). Закрепить представления о характерных особенностях зимней природы. Формировать активный словарь детей.
Публикация «Занятие с использованием ИКТ „Зимующие птицы“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Развивающие:
Развивать память, внимание, воображение, эмоции, логическое мышление, игровую деятельность детей.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, чувство коллективизма.
Предварительная работа:
Наблюдение за птицами на прогулке. Рассматривание иллюстраций по теме: «Зимующие птицы»; чтение рассказов и стихотворений о птицах. Отгадывание загадок.
Методы и приемы: практические – моделирование; наглядные - демонстрация наглядного материала, словесные – художественное слово, игровая - дидактическая игра, воображаемая ситуация в развёрнутом виде.
Словарная работа:
Ворона, воробей, снегирь, синица, кормить, крошки, клюют, летают.
Оборудование: Мультимидийная установка, картинки птиц, корма для птиц. Игра «Кого не стало».
Ход НОД:
Дети вместе с воспитателем в раздевалке проводится коммуникативная игра
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ (топать ногами)
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп (хлопать в ладоши)
А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся (друг другу улыбнуться)
Воспитатель: Ребята, вы любите гулять? (ответы детей)
А где мы с вами можем прогуляться? (ответы детей – на улице, в парке, на площадке и т. д)
А я вам предлагаю отправиться в лес.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.
Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! Что изменилось в лесу?
Дети: Выпал снег, деревья стоят укутанные в снегу, большие сугробы, холодно, мороз обжигает щёчки.
Воспитатель: Ребята, вы говорите, что много снега. Значит, какое время года. А снег, какой?
Дети: Холодный, белый пушистый, мягкий, лёгкий, блестящий.
Воспитатель: Какая бывает погода зимой? (Снежная, морозная, холодная).
(Стрекотание сороки) – Ребята, вы слышите, кто-то стрекочет? Кто это может быть? Появляется сорока.
Воспитатель: Ребята, давайте присядем и послушаем, что нам расскажет сорока.
Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель: Тише, тише, не шуми.
Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Сорока!
Воспитатель: Что случилось?
Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же случилось, почему одни птицы улетели, а другие остались? (ответы детей) Я вам загадаю, загадки и мы узнаем, какие птицы остались зимовать в лесу.
Слайды
Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?
(Воробей)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)
Спинка зеленовата, животик желтоват,
На голове чёрненькая шапочка, да ещё полоска шарфика. (Синица)
Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая. (Ворона)
Воспитатель: Ребята, я что-то замёрзла, как бы нам согреться? (ответы детей – нужно потеплей одеться, спрятаться в домик, побегать, поиграть и т. д)
Воспитатель: Давайте поиграем в игру.
Физминутка: «Птички – невелички»
Вот летали птички
Птички-невелички.
Всё летали, всё летали
Крыльями махали.
На дорожку сели
Зёрнышки поели.
Клюю – клюю - клю
Как я зёрнышки люблю.
Сорока: Ребята, птицы хотят поиграть с вами в игру «Кого не стало».
Воспитатель объясняет правила игры.
Сорока: Моим друзьям холодно, голодно в лесу. Что же им делать?
Дети: Мы покормим твоих друзей крошками, семечками, ягодками, салом.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Выберите себе птичку и найдите для неё корм.
А я угощу сороку ей тоже нелегко зимой.
Воспитатель работает индивидуально с каждым ребёнком, спрашивает название птицы и чем её покормил.
Сорока: Спасибо, ребята за угощение. До свидания!
Дети прощаются с Сорокой.
Воспитатель: Ну, что же, ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Посмотрите, у меня остался еще корм, что же мне с ним делать? (ответы детей).
Я вам предлагаю накормить птиц на улице, когда мы пойдем с вами на прогулку.
