Ульяна Иванова
Видео-занятие по развитию эмоциональной сферы для детей дошкольного возраста «Знакомство с эмоциями»
"Знакомство детей с эмоциями"
Цель: 1. Демонстрация через наглядное пособие варианты эмоционального проявления на человеческом лице;
2. Актуализация у ребенка собственного опыта и накопленных знаний, относящихся к эмоциональной сфере;
3. Научение через визуализацию умения понимать, как называется эмоция и как она выражается в мимике.
Задачи:
1. Развитие воображения;
2. Мотивация на познание себя;
Публикация «Видео-занятие по развитию эмоциональной сферы для детей дошкольного возраста „Знакомство с эмоциями“» размещена в разделах
- Видео
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
- Темочки
3. Развитие определять мимику на лице человека.
Ход работы:
- Приветствие.
Психолог: «Ребята, здравствуйте! С вами хочет познакомиться девочка Даша, ей 5 лет и она тоже ходит в детский сад. И Даша сегодня нам расскажет какое у нее бывает настроение, какие бывают эмоции, как они называются и как они выражены на нашем лице».
В это время взрослый демонстрирует игрушку женского пола.
- «Радость»
«Даща очень рада и ей приятно вас всех видеть. И обратите внимание, что глазки у нее – светятся, а ротик – улыбается. И эти эмоции у нас называются: радость, удовольствие, восторг, веселье, счастье».
Далее психолог показывает карточки, на которых изображена эмоция «Радость».
«На этих карточках у мальчиков – брови, глаза и ротик выражены одинаково, но при этом мы все с вами разные».
- «Страх»
У игрушки поменялись глазки и ротик.
Психолог: «Даша со мной поделилась, что она ей нужно делать прививку и она боится уколов, но уколов бояться не надо, потому что это совсем не больно.
И вот так у нас выглядит эмоция – Страх».
- «Грусть»
Взрослый: «Ее любимая игрушка сломалась, а она ей была очень дорога. И сейчас Даша испытывает огорчение и грусть».
- «Стыд»
Взрослый обращается к детям: «А еще Даше бывает стыдно. Они с братом разбили мамину любимую кружку. Ей стыдно, и она очень переживает».
- «Злость и Удовольствие»
Психолог продолжает: «Когда у Даши на детской площадки отбирают любимые игрушки, Даша огорчена, недовольна и очень злится».
«Но если ребята мирятся и играют дружно, то Даша испытывает такую эмоцию как – Удовольствие». Взрослый демонстрирует карточки, на которых нарисована эмоция.
- «Отгадай какие эмоции у Мурзика»
Демонстрируется один слайд, а котором один мультяшный персонаж, но с разными эмоциями. И психолог просит детей отгадай – какие эмоции испытывает Мурзик.
- «Дети на фото с разными эмоциями»
Показ коллажей детей с разными эмоциями.
Ознакомление как выражены эмоции у девочек и мальчиков.
- Прощание.
Психолог: «Даша рассказала вам свои истории, какие у нее бывают настроения и как меняется лицо, если мы сердимся, грустим или удивляется.
А сейчас она вам говорит: «До свидания и до скорых встреч!».
Примечание:
между упражнениями показ карточек (по 2-3 штуки) на одинаковую эмоцию.
Литература:
1. Монакова Н. И. «Я радуюсь, грущу, удивляюсь… Развитие эмоциональной сферы детей». Педагог-психолог ДО №93 Петроградского района. www.rebenok.com
2. Усова И. В. «Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста «Страна эмоций», 23.12.2014г. www.nsportal.ru
3. Развивающие карточки для детей «Эмоции». Игра развивающая на внимание. ООО «Феникс», 2018г.
4. Эмоции. Серия «IQ-малыш». Для детей с самого раннего возраста. ООО «Издательство АЙРИС-пресс», 2016г.
5. «Части тела и эмоции». Обучающие карточки. ООО «Торговый дом «Август». Издательство «Улыбка».
6. Фото детей из сети.
