Елена Александрова
Проект в подготовительной логопедической группе «Книга — лучший друг»
Проект Подготовительная лого-группа
Книга – лучший друг
Актуальность
Почему дети мало читают? Задаёмся мы этим вопросом всё чаще и чаще. Потому что дети не видят своих родителей с книгой. Как говорят родители, мы устали, был тяжёлый день, мне некогда. Но сидеть в гаджетах они не устают, и время находится. А ведь интеллект ребёнка закладывается в самом раннем возрасте. Именно поэтому родители должны читать книги детям.
Публикация «Проект в подготовительной логопедической группе „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа логопеда. Логопедия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2024
Из книг дети узнают множество познаний. Благодаря чему познают мир, отношение к добру и злу, учатся сопереживать, сострадать и радоваться за другого, оценивают поведение героев, узнают боль, радость и счастье. И именно книги воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувствовать чужим несчастьям.
Ведь книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности, обогащения его внутреннего мира, формирование нравственных человеческих качеств.
Цель: воспитывать у детей интерес и любовь к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу. Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.
Задачи: воспитывать уважение к традициям народной культуры. Расширять представление детей о книгах.
Учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям; учить внимательно слушать произведения,
учить понимать смысл прочитанного, воспитывать любовь к чтению. Развивать творческие способности детей в различных видах продуктивной деятельности, воспитывать у детей бережное отношение к книге.
Предполагаемый результат:
Дети познакомятся с разными писателями авторами, как зарубежных, так и русских сказочников. У детей появится желание слушать книги, рассказывать, самим читать. Передавать образ героев речью, мимикой, жестами, движениями. Сопоставлять хорошие поступки героев и плохие. Тем самым выражать потребность проявлять сострадание и радость.
Участники: воспитатели, учитель-логопед, родители, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы.
Возраст детей: 6-7лет
Тип проекта : познавательный, игровой, практический.
Участники: воспитатели, учитель-логопед, родители, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы.
Возраст детей: 6-7лет
Сроки реализации проекта : долгосрочный – (с 09.10 по 12.04.2024г.)
План реализации проекта
Этап – подготовительный
Цель: подбор и накопление материала по тематике проекта, создание условий для реализации проекта.
Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Подборка информации, художественной литературы, пословиц, поговорок о книгах, дополнительного материала.
Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.
II этап. Практический познавательный:
Познавательное развитие
Беседа с детьми о книге; «Кто придумал книгу?», «Как появилась первая книга?», «На чём раньше писали книги?», «Книга здоровья», «Книги которые читают дома»
Беседа о доме книг «Что такое библиотека?», «Правила поведения в библиотеке»,
Игра-викторина «Знаешь ли ты сказки?»
Просмотр слайдов «Из чего состоит книга», «Виды книг».
Д/И «Из какой сказки волшебный предмет?», «Кто больше найдёт», «Помоги Федоре»,
«Угадай сказку», «Много один», «Скажи наоборот», «Дорисуй героя»
Художественно – эстетическое развитие
Чтение художественной литературы, разных жанров;
Чтение С. Я. Маршак «Как печатали вашу книгу», рассказы Н. Н. Носова «Мишкина каша», «Телефон», «Огурцы» и др. В. Ю. Драгунский «Заколдованная книга», «Надо иметь чувство юмора», «Тайное становится явным» и др. К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб», «Похождения паука носорога», К. Д. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», «Ласточка», В. В. Бианки «Мышонок Пик», Л. Н. Толстой «Булька», «Косточка», «Филипок», В. А. Осеева «Волшебное слово», В. В. Бианки «Синичкин календарь», Ш. Перро «Кот в сапогах», А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», А. Толстой «Золотой ключик или приключение Буратино», Г. Х. Андерсен «Дюймовочка» Р. Н. С.
Разучивание загадки о книгах.
Рисование «Мой любимый сказочный герой», «Красная шапочка», «Буратино», «Снежная королева», «Нарисуй обложку для своей книги»
Аппликация к сказкам «Золушка», «Волшебные предметы», «Стрела», «Золотой ключик», «Ковёр самолёт».
Лепка «Золотая рыбка», «Карета для Золушки», «Чебурашка», «Шляпа»
Физическое развитие.
П/И «Палочка выручалочка», «Гуси лебеди», Хороводная игра «Бабка Ёжка», «Теремок», «Смелые гуси», «В гостях у сказки», «Бармалей», «Муха цокотуха»,
Социально-коммуникативное развитие
С/Р игра «Библиотека», «Книжный магазин», «Типография», «Книжкина мастерская»,
Выставка «Виды книг»,
«Мамины и папины детские книжки»
Знакомство с различными видами книг : энциклопедии, журналы, басни, авторские сказки. Участие в выставке «Любимые книги в нашей семье»
Рассматривание портретов А. С. Пушкина, С. Я. Маршака, С. Есенина, К. Чуковского.
Просмотр фильма «История создания книги»
3. этап заключительный
1. Провели родительское собрание. Интерактивное собрание родителей и детей «Книжкины друзья»
2. Показ сказки «В сказочной стране»
3. Родители сделали домашнее задание Стенгазета «Читающая семья»
4. Выставка детского творчества «По страницам любимых сказок»
Елена Александрова | Все публикации
