Консультация для родителей «Движение — это жизнь»

Анна Попова
Консультация для родителей «Движение — это жизнь»

Определение значимости воспитательного процесса в формировании

личности ребенка всегда являлось важной педагогической проблемой. На

сегодняшнем этапе существует тенденция к активному изучению данной

темы, а именно особенностей воспитания подрастающего поколения в

условиях современного общества. Актуальность данного вопроса

отображается в задаче духовно-нравственного воспитания детей, в частности

младших школьников.

В современном мире возникает острая необходимость возрождения

общечеловеческих ценностей, в связи с этим содержание духовно -

нравственного воспитания претерпевает существенные изменения [29; 335].

Публикация «Консультация для родителей „Движение — это жизнь“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Рассмотрение проблемы духовно-нравственного воспитания

предполагает определение понятия «воспитание». В педагогическом смысле

этот термин означает целенаправленный и организованный процесс

формирования личности [8].

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России предлагает определение воспитания как комплексную

социально-педагогическую технологию, поддерживающую развитие

человека, общества и государства, содействующую решению стоящих перед

ними проблем и ориентированную на достижение определенного идеала.

Духовно-нравственное воспитание обучающихся становится первостепенной

задачей современной образовательной системы и представляет собой важный

компонент социального заказа для образования [8].

Таким образом, духовно-нравственное воспитание – это

целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и воспитанников,

направленный на формирование гармоничной личности, на развитие её

ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-

6

нравственных и базовых национальных ценностей. Под «духовнонравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях

людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на

критериях добра и зла, лжи и истины [14].

Основу духовно-нравственного воспитания составляют нравственность

и духовность. Эти понятия имеют интегративный характер. Так, Д. С.

Лихачёв характеризует духовность души, её внутреннюю и сущностную

форму. Она обладает не столько параметрами измерения, сколько

всеохватывающей энергией, без которой не могут быть прожиты и

осмыслены такие пределы, как счастье, честь и достоинство,

интеллигентность и т. д. Духовность абсолютна, ибо являетс