Конспект НОД «В гостях у бальзамина» (вторая младшая группа)

Надежда Зимина
Конспект НОД «В гостях у бальзамина» (вторая младшая группа)

Цели:-Дать знания о том,что бальзамин-комнатное растение,о нем надо заботиться. Закреплять знания о том,что бальзамин-живой,нуждается в воздухе,почве,влаге,свете,тепле. Бальзамин-чувствует (улыбается,грустит).

-Формировать умение узнавать и называть части растения (корень,стебель,листья,цветки,цвет листьев и цветов (зеленый,розовый).

-развивать сосредоточенность внимания.

-Воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания бальзамина,воспитывать желание помогать растению.

Словарная работа:

Публикация «Конспект НОД „В гостях у бальзамина“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Бальзамин, комнатное растение
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Пополнение:бальзамин (огонек).

Уточнение:корень,стебель,листья.

Активизация:растет,дышит,питается.

Материал:игрушка мишка,цветок бальзамин,модели"строение растения" "Живое",лейка,модели настроения растения.

Ход НОД:воспитанники с воспитателем находятся в уголке природы.

1 часть

1. Игровой момент:Приходит Мишка,который несет с собой зеленую пирамидку. Показывает ее воспитанникам и утверждает,что это комнатное растение.

2. Вопрос:-ребята,правильно думает Мишка,что пирамидка-это комнатное растение?

3. Обобщение:нет,это не комнатное растение,у комнатного растения есть корень,стебель,листья,цветки;растет в горшке.

2 часть

1. Показ:воспитатель ставит бальзамин на видное место.

2. Рассматривание бальзамина, вопросы:-как называется это растение?

-из каких частей оно состоит?

3. Обследование листьев:

-какого цвета листья (модель цвета темно-зеленого и светло-зеленого цвета);

-какой они формы (модель поверхности листьев гладкая и шероховатая).

4. Сравнение: -листьев мало или много?

-листья большие или маленькие (сравнение с ладошкой).

5. Показ модели"Строение растения".

6. Вопрос:ребята, мишка спрашивает:"А растение живое?".

7. Ответы воспитанников.

8. Обобщение:растение-живое,оно чувствует (грустит,улыбается,дышит,питается,растет.

9. Показ модели "живое".

10. Рассказ воспитателя:бальзамин-комнатное растение,у него есть корень,стебель,листья,цветки. Он живой:дышит,питается,растет,чувствует. Он растет в комнате и о нем надо заботится.

3 часть

1. Показ модели"Цветок грустит" в горшке у бальзамина.

2. Вопросы: -ребята,а почему наше растение загрустило?

-что случилось?

-что нужно сделать,чтобы бальзамин улыбался?

3. Обследование земли пальчиком:земля сухая,значит надо полить.

4. Объяснение правил полива:поливаем понемногу,чтобы растение успело выпить водичку.

5. Модель "Цветок улыбается".

6. Подведение итога:Мишка благодарит воспитанников за то,что они рассказали ему о комнатном растении бальзамине и теперь он не перепутает его с пирамидкой. Прощается и уходит.