Конспект занятия с использованием ИКТ «Как зимуют дикие животные в Сибири?» (2-я младшая группа)

Елена Бардакова
Конспект занятия с использованием ИКТ «Как зимуют дикие животные в Сибири?» (2-я младшая группа)

Цель:

Закрепление знаний детей о том, как зимуют дикие звери в Сибири.

Задачи:

Формировать представления детей о том, как дикие животные приспосабливаются к сезонным изменениям в природе. Учить устанавливать причинно-следственные связи между изменениями в природе и особенностями жизни диких животных.

Учить отражать в речи установленные связи.

Публикация «Конспект занятия с использованием ИКТ „Как зимуют дикие животные в Сибири?“ (2-я младшая группа)» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Воспитывать в детях любознательность, вызывать интерес к изучению объектов природы.

Оборудование:

компьютер, слайды с изображением диких животных, игрушки животных (лиса, белка, заяц, медведь ежик)

Словарная работа: линька, зимовка, подшерсток, спячка.

Ход занятия

Половина зала оформлена в виде леса. На второй половине занятие начинается.

Дети с воспитателем входят в зал. Дети встают вокруг педагога.

Воспитатель: Ребята. Сейчас я загадаю вам загадку. А вы отгадайте, про какой зимний месяц в ней говорится.

Загадка:

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Зима. (потому что метели метут, мороз, снег, холодно)

Воспитатель:

1. По каким признакам вы догадались, что это зима?

Дети: Ответы детей (потому что метели метут, мороз, снег, холодно)

2. Зависит ли внешний вид зимнего леса от погоды?

СЛАЙД №3 на фото - в мороз деревья покрыты инеем, а в пору снегопадов покрыты огромными «шапками» снега

Воспитатель: Правильно, зимой очень холодно, снег засыпал осеннюю засохшую траву, деревья стоят голые, без листьев. Очень холодно.

Воспитатель: Давайте мы с вами погреемся

Физминутка

Выпал беленький снежок

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

Воспитатель: Чтобы не замерзнуть, люди надели зимнюю одежду.

А как же звери в лесу встретили зиму? Как вы думаете?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Я буду загадывать загадку, а вы догадайтесь, с каким животным мы встретимся.

1. Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом. (Белка)

Воспитатель предлагает детям выбрать нужную игрушку.

СЛАЙД №4

2. У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора. (Заяц)

Воспитатель предлагает детям выбрать нужную игрушку.

СЛАЙД №5

3. Какой зверь опасный

Ходит в шубке красной,

Снег разгребает, мышек хватает,

Все следы за собой заметает? (Лиса)

Дети рассматривают сначала игрушку лису.

СЛАЙД №6

4. В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (Ёж)

Дети выбирают игрушку ежика.

СЛАЙД №7

5. В берлоге лапу он сосет,

А ещё он любит мёд.

Может громко зареветь,

Как зовут его?. (Медведь)

Дети выбирают игрушку медведя.

СЛАЙД №8

Воспитатель: Интересно вам было, ребята, в зимнем лесу? Оказывается, он совсем не сонный и тихий, там много разных животных. Жизнь в лесу у них очень тяжёлая. Мы теперь хорошо уяснили, почему звери линяют, отращивают подшёрсток, меняют цвет шерсти, ложатся в зимнюю спячку. Это происходит от того, что наступают холода, меняется погода. Всё в природе взаимосвязано и подчиняется законам природы.