Любовь Тиманова
Формирование взаимодействия педагогов и родителей в формировании здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста
Воспитание здорового ребенка и организация нового – «партнерского» взаимодействия с семьей в формировании здорового образа жизни у дошкольников обусловлена современными тенденциями в развитии системы дошкольного образования Российской Федерации, что отражено в основных нормативных документах: Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст 64.1 Приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» п. 1.6. Приказе Минтруда России от 18.10.2013 №544 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог» (воспитатель)» п. 3. 2. 2.
Публикация «Формирование взаимодействия педагогов и родителей в формировании здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Старшая группа
- Темочки
Практика взаимодействия дошкольного учреждения и семьи нуждается в изменении, в том числе и в решении вопросов приобщения дошкольников к ЗОЖ. Современному обществу и семье нужна большая открытость и признание партнерских прав родителей.
В педагогической практике наблюдается ряд противоречий:
между значимостью проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольника, необходимостью согласованных действий педагогического коллектива и семьи по формированию здорового образа жизни дошкольников и неэффективными формами сотрудничества с родителями воспитанников.
В педагогической литературе описываются исследования посвященные особенностям психолого-педагогических аспектов организации взаимодействия с семьей, таких ученых как Давыдова О. И., Данилина Т. А., Евдокимова Е. С. И др.
Взаимодействие семьи и педагогов определяется как процесс совместной деятельности по согласованию целей, форм и методов семейного воспитания и воспитания в дошкольном учреждении (Арнаутова Е. П.).
В литературе раскрывается комплекс идей и научных положений, обусловленных концепцией сохранения и укрепления здоровья детей и педагогов (Брехман И. И., Вайнер Э. Н., Казин Э. М., Колбанов В. В., Полетаева Н. М. и др.).
Здоровый образ жизни является наиболее эффективным средством и методом обеспечения здоровья, первичной профилактики болезней и удовлетворения жизненно важной потребности в здоровье. (Сергиенко Т. Е.)
Наилучших результатов в формировании ЗОЖ дошкольников можно достичь только в тесном сотрудничестве с семьей, путем установления партнерского взаимодействия (доброжелательное взаимодействие, учитывающее интересы
и потребности друг друга) (Сергиенко Т. Е.)
Укрепление партнерских отношений педагогов ДОО и семьи в формировании здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста можно обеспечить при условии:
- организации комплексной работы со всеми участниками образовательного процесса;
- изменением ценностных ориентации и представлений о здоровье и здоровом образе жизни педагогов, детей и родителей; формированием мотивации и установки на здоровый образ жизни, рациональную организацию жизнедеятельности;
- использование новых подходов в работе с родителями воспитанников, повышающих их активность; организацию взаимодействия на позициях сотрудничества и диалога;
- выявление, распространение передового опыта семейного воспитания по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
Цель: обеспечение партнерского взаимодействия педагогов и родителей в формировании у дошкольников здорового образа жизни.
ЗАДАЧИ:
1. Внедрить в практику новые технологии, формы работы с семьей способствующие развитию партнерского взаимодействия педагогов и родителей в формировании ЗОЖ у старших дошкольников.
2. Обеспечить преемственность общественного и семейного воспитания в формировании здорового образа жизни детей, соблюдении единых требований ДОО и семьи в вопросах здоровья дошкольников.
3. Поддерживать инициативу родителей в обогащении развивающей предметно-пространственной среды группы пособиями по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни (дидактические игры, альбомы, презентации, макеты и т. д.)
4. Обобщить и способствовать распространению семейного опыта родителей по формированию у дошкольников здорового образа жизни.
На первом этапе работы с родителями мною было проведено анкетирование о влиянии факторов на здоровье человека, (диагностика В. А. Дергунской).
Первоначальные данные:
1-экологическая обстановка46 %
2-наследственность22%
3-образ жизни17%
4-состояние здоровья15%
Критерии исследования:
1. Трудности в общении родителей и педагогов.
2. Активность родителей в совместных мероприятиях в группе и ДОО по формированию ЗОЖ.
3. Положительное общественное мнение родителей о совместной работе по формированию ЗОЖ.
Задачи работы с родителями :
1. Способствовать ориентации семьи на воспитание здорового ребенка; повышению педагогической культуры, педагогической компетентности родителей в вопросах приобщения ребенка к ЗОЖ.
2. Побуждать родителей включаться в совместные мероприятия по формированию у детей ЗОЖ.
Формы работы :
организация фотовыставки «Мы здоровью скажем – «Да!»
изготовление рекламных роликов «О здоровом образе жизни», папки-передвижки «Формирование правильной осанки у детей»;
организация мастер-классов «С заботой о здоровье»;
конкурс родительских сочинений «Здоровый образ жизни в нашей семье»
Задачи работы с детьми:
1. Продолжать формировать у детей представление о здоровом образе жизни, о способах сохранения здоровья.
2. Учить создавать и активно использовать здоровьесберегающее пространство для сохранения собственного здоровья : выполнении утренней гимнастики в детском саду и дома, организации и проведении физкультминуток, подвижных игр.
Формы работы :
организация занятий «Разговор о правильном питании»; «Осанка зеркало души»,
игры, игры-инсценировки на тему «О здоровье и здоровом образе жизни»
чтение художественной литературы: «Почему у мышонка заболел живот» Д. Минеева, «Как Ваня чистым стал» Ю. Кислицина и др.
беседы «Здоровье – главная ценность человека», «Мы занимаемся спортом»,
День здоровья «В здоровом теле – здоровый дух»
конкурс рисунков «Мы здоровью скажем «ДА!»
2 этап
Задачи работы с родителями :
1. Формировать у родителей теоретические знания о ЗОЖ.
2. Способствовать согласованности и обеспечению единых требований ДОУ и семьи в вопросах оздоровления детей и приобщения к ЗОЖ. Оказывать адресную помощь родителям в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
3. Учить организовывать совместные семейные праздники, досуги в выходные дни.
4. Поддерживать инициативу родителей в создании здоровьесберегающего пространства в семье.
Формы работы :
• организация в ДОУ дней открытых дверей;
• семинар «Волшебная сила закаливания»,
• практикум «Праздник с пользой для здоровья»
• подготовка материалов для «мини-сборника»
«Советы родителей по формированию ЗОЖ»
Задачи работы с детьми:
1. Продолжать формировать у детей представление о ЗОЖ в процессе ознакомления с традициями и культурой русского народа, с родным городом, с правилами поведения и правилами взаимоотношений среди людей.
2. Поддерживать инициативу детей в создании здоровьесберегающего пространства.
Формы работы :
• организация занятий с применением ИКТ «Зачем нужны правила?», «Почему одежда должна быть чистой?», «Что такое этикет?» и т. д.
• ситуативные разговоры «Как люди заботятся о своем здоровье», «Природа и здоровье человека»;
• экскурсии в библиотеку, в краеведческий музей, в центр народной культуры «Берегиня»
• совместное с детьми изготовление пособия «Как сохранить своё здоровье»
• 3 этап
• Задачи работы с родителями :
• 1. Выявлять среди родителей лучший опыт по приобщению детей к здоровому образу жизни. Побуждать делиться своим опытом с родителями группы.
• 2. Поддерживать инициативу родителей в организации совместных мероприятий по формированию у детей ЗОЖ; в обогащении развивающей предметно-пространственной среды группы пособиями по приобщению дошкольников к ЗОЖ, к занятиям физкультурой и спортом.
• Формы работы :
• круглый стол «Наша семья - самая спортивная» (знакомство с опытом семьи К.)
• мастер-класс «Приобщение родителей и детей к ЗОЖ»
• организация конкурса семейных презентаций «Отдыхаем всей семьей»
• презентация мини-сборника «Опыт родителей по приобщению детей к здоровому образу жизни»
3этап.
Задачи работы с детьми:
1. Закреплять у детей знания о сохранении здоровья, формировании здорового образа жизни.
2. Упражнять в применении практических навыков поведения в разных жизненных ситуациях.
Формы работы :
• организация проблемных игровых ситуаций
• КВН «Если хочешь быть здоров»
• спортивный досуг «Сильные, смелые, ловкие».
• изготовление альбома детского творчества «Как человеку сохранить своё здоровье»
Анкетный опрос родителей о влиянии факторов на здоровье человека
(диагностика В. А. Деркунской)
Повторные данные:
1 – образ жизни (54%)
2 – экологическая обстановка (20 %,
3 – наследственность (14 %,
4 – состояние здравоохранения (12 %).
Диапазон моего личного вклада в развитие образования.
Картотека дидактических игр по валеологии.
Картотека детской художественной литературы по теме «ОБЖ».
Картотека методической литературы для родителей по формированию здорового образа образа жизни дошкольников.
Мини- сборник «Опыт родителей по приобщению детей к здоровому образу жизни у старших дошкольников.
План работы с родителями по формированию здорового образа жизни у старших дошкольников.
Литература.
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».// "Российская газета" от 25 ноября 2013 г.
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог» (воспитатель, учитель)»
Андреева Н. А.» Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ ЗОЖ у детей дошкольного возраста», Автореферат Н. А. Андрева Екатеринбург. 2002г.
Арнаутова Е. П. «Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М. Педагогика,1993 г.
Брехман И. И. «Валеология- наука о здоровье».И. И. Брехман- М:Физкультура и спорт. 1990 -208с.
Сергиенко Т. Е., Автореферат «Партнерское взаимодействие с родителями по формированию здорового образа детей». 2007 г. Санкт- Петербург
Чермашенцева О. В., «Основы безопасного поведения дошкольников». Волгоград Издательство «Учитель» 2010г.
