Консультация для педагогов «Польза настольных игр для детей дошкольного возраста» (6 фото)

Светлана Александровна Мажова
Консультация для педагогов «Польза настольных игр для детей дошкольного возраста»

27 апреля отмечается "Международный день настольных игр". Воспитать ребёнка без игры невозможно. В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность, способ познания окружающего мира.

Даже самые простые настольные игры оказывают положительное влияние на ребёнка, развивая внимание, сообразительность, логику, память, математическое и образное мышление, воображение.

Публикация «Консультация для педагогов „Польза настольных игр для детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Настольные игры своими руками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2024

Настольные игры помогают развивать навыки социально-коммуникативного общения между детьми. Ведь играя в эти игры, дошколята учатся соблюдать правила, контролировать эмоции и даже темперамент.

Настольная игра – это всегда тренировка и испытание личных качеств ребёнка, умения думать и сосредотачиваться, быть терпеливым и вежливым, доброжелательным и великодушным. Настольные игры – это первые победы и поражения, а так-же умение достойно проигрывать.

На сегодняшний день существует огромное количество развивающих настольных игр для детей. Их можно подобрать, опираясь на предпочтение ребёнка, в зависимости от его возраста.

Огромным преимуществом настольных игр является то, что в них можно играть в любое время как одному, так и компанией. При этом дети учатся общаться друг с другом, договариваться, соблюдать определённые правила.

Умение выигрывать и проигрывать достойно- это важный социальный навык, который пригодится ребенку в любой сфере его жизни.

Играя с ребенком в настольные игры, необходимо показывать ему пример достойного спортивного поведения. Необходимо похвалить, поздравить ребёнка с выигрышем, подбодрить ребёнка, который проиграл.

При проигрыше ребенок может злиться, плакать, кричать, словом, выражать свои чувства, и это чрезвычайно важно. Если ребенок будет не в состоянии эмоционально освободиться, эмоционально отразить свое состояние, это будет его зажимать и будут копиться напряжение, тревога. Через некоторое время после поражения или проигрыша надо поговорить с ребенком о том, что произошло, думает ли он, что мог сделать все по-другому, сожалеет ли он о чем-то (например, о том, что он вообще участвовал, играл).

Необходимо поощрять ребенка за действия, активность, стремление научиться и повысить свои шансы на победу. Важно говорить, какие именно вещи у ребенка получаются, что именно он делает хорошо.