Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей раннего возраста «Путешествие в лес»

Яна Джуманазарова
Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей раннего возраста «Путешествие в лес»

Целевые ориентиры: умеют различать и называть предметы разной величины, соотносить предметы по цвету, отвечает на поставленный вопрос.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать представления о величине предмета «Высокая - низкая»;

2. Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый;

3. Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»;

4. Продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета;

5. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, повадках ;

Публикация «Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей раннего возраста „Путешествие в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки

6. Закреплять понятия: один-много, большой-маленький; знание основных цветов.

Воспитательные:

1. воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным.

Развивающие:

1. Развивать зрительное внимание; память, мышление;

2. Развивать общую моторику рук;

3. Развивать эмоциональный отклик.

Материалы и оборудование :

– мягкие игрушки: медведь, ежик; корзинки; кубики, шарики цветные (красные); бумажные грибы (большие, маленькие); цветные цветочки и бабочки из картона (желтые, красные, зеленые, синие).

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите в окошко. Нам в окошко светит солнышко! Давайте расскажем солнышку потешку!

Солнце светит к нам в окошко

Смотрит в нашу комнату

Все захлопали в ладоши

Очень рады солнышку.

Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес! Хотите погулять по лесу? (ответы детей).

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки,

Совсем не устают.

Вот деточки попляшут,

Покружатся на месте,

И дальше все пойдут!

(дети идут друг за другом, выставляя ножки, делают пружинку, движения руками, кружатся).

Запись звука леса.

-Смотрите, кто это сидит? (дети отвечают).

-Это же медведь!

Физкультминутка «Мишка косолапый».

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает

В корзиночку кладет!

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб!

Мишка рассердился

И ногою топ!

-Ребята, смотрите, пока мишка танцевал, что у него рассыпалось? ( дети отвечают: кубики и шарики).

-Давайте мы поможем мишке собрать в корзинки (кубики в одну корзинку, шарики-в другую).

-Какие молодцы! Пойдемте дальше гулять по лесу!

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки,

Совсем не устают.

Вот деточки попляшут,

Покружатся на месте,

И дальше все пойдут!

(дети идут друг за другом, выставляя ножки, делают пружинку, движения руками, кружатся).

Запись звука леса.

-Смотрите, а кто это на пеньке сидит? (дети отвечают)

-Правильно! Это ежик! Только он, почему то грустный. Давайте спросим, что у него случилось. (Ежик говорит, что он собирал грибочки и они у него упали и рассыпались).

-Давайте поможем ежику собрать грибочки в корзинки!

-Какого размера грибочки у ежика ( дети отвечают: большие и маленькие? Давайте большие грибочки соберем в зеленую корзинку, а маленькие в синюю.

Игра сопровождается музыкой.

-Какие молодцы! Теперь ежик улыбается, потому что вы ему помогли собрать грибочки!

-Давайте теперь с вами пойдем дальше!

Облака бегут по небу (дети встают на носочки, поднимают руки вверх)

Высоко, высоко

Убегают поезда (разводят руки в стороны)

Далеко, далеко.

Земляничная полянка (поворачивают корпус в права и влево)

От деревни близко.

Чтобы ягодку сорвать, (наклоняются «срывая ягодки»)

Поклонись ей низко.

– Ребята, а куда это мы пришли? (Подвожу детей к столу, где растут цветы).

– На поляну.

– Что растет на поляне? (Цветы)

– Сколько цветов растет на поляне? (Много)

– Ой, смотрите ребята, бабочка увидела цветы и прилетела на нашу поляну.

– Сколько бабочек прилетело? (Одна)

– Какого цвета бабочка? (Желтая)

– На какой цветок села желтая бабочка? (Сажаю бабочку на желтый цветок)

– Ой, еще бабочки прилетели! (Держу в корзинке бабочки)

– Возьмите, себе по одной бабочке.

Д/и «Посади бабочку на цветок»

– Посадите свою бабочку на цветок такого же цвета.

-Так незаметно пролетело время. Нам пора собираться домой.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилась наша прогулка?

-Куда мы сегодня ходили? Кому сегодня помогали?

-Вы помогли сегодня зверям и бабочкам.

-Спасибо вам!