Виктория Якубович
Театр книги по произведению Барри Тиммс и Аг Ятковска «Дед Мороз спешит на помощь» для детей 4–5 лет
Театр книги по произведению Барри Тиммс и Аг Ятковска. «Дед Мороз спешит на помощь» для детей 4-5 лет (средняя группа). Педагог-психолог Якубович В. В. 2021г
Цель: Получить опыт режиссерской игры, позитивные эмоции и окунуться в предновогоднее настроение
Задачи, которые решает педагог:
- театральное действие дает больше возможностей удерживать внимание, чем у книги.
- обучает ребёнка режиссерской игре, демонстрируя ее модель.
Публикация «Театр книги по произведению Барри Тиммс и Аг Ятковска „Дед Мороз спешит на помощь“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах
- Дед Мороз
- Зима
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературная деятельность
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Средняя группа
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
Идея: «Волшебный чемодан», в котором оживает новогодняя история. Мотивация – побуждение интереса к чтению.
В группе появляется «волшебный, праздничный» чемодан. Детям предлагается рассмотреть его и ответить на вопрос: Что нужно для праздника Новый год?
Ответы детей: Подарки, елка, игрушки, купить новые игрушки, можно купить угощения, украшение дома, ленточки, еще огоньки моргающие, Дед Мороз, Снегурочка, снеговик. Костюмы, что бы радовать радость. Чтобы быть красивым и причёсанным, и что бы читать в них стихи.
Вывод: У детей среднего дошкольного возраста имеется опыт празднования Нового года.
Предлагаем детям открыть чемодан. Внутри чемодана Новогодняя сказка-книга и вата на дне макета.
Этап работы с книгой до чтения: Рассматривание обложки.
Вопрос: Как вы думаете про что эта сказка? Зачем Дед Мороз собрал зверей?
Ответы детей: Про Новый год, катаются на санках, чтобы они ему помогали, разнести все подарки в дом.
Вывод: дети по обложке выделяют идею книги. Имеют опыт просмотра мультфильмов, чтения книг в которых Деду Морозу нужно помочь раздать подарки.
Как мы читали и играли:
Мы с детьми прочли
первые 5 страниц книги. Дети рассматривали иллюстрации, называли героев, их действия, строили предположения, считывали по иллюстрациям события.
И на каждая страница этой книги оживала в нашем макете с помощью маленьких игрушек.
1 страница «Предновогодняя суета»
Вопросы: Назовите героев этой сказки? Кому зайчик несет подарки? Вы думаете это енот? Какой подарок приготовил зайка барсучку? Ежик кому несет подарок? А почему сова встала и дверь открыла? Тут еще чьи-то подарки под елкой лежат?
Ответы детей:
- Ежик, лиса, белки, сова, зайки, еще крот, мышки
- Еноту зайчик несет подарки, нет Барсуку
- Тортик, пирог, блинчики, кукурузные палочки, чупики, пироженки, кексики
- Ежик несет елочке подарок, он не понятно куда идет, он несет себе подарок, он девочке несет, потому что розовая коробка
- Сова решила подышать свежим воздухом, или удивилась почему подарок еще не принесли, кто-то позвонил в дверь и убежал, а она вышла и никого нет, вот и удивилась.
- Вот, они (белка и ежик) идут к подаркам и не видят, где лежат.
Переход к игре: Хотите, чтобы сказка ожила?
Побуждение детей к развертыванию режиссерской игры на фоне чтения.
Появляется прозрачная коробка с игрушками и предметами.
В прозрачную коробку мы положили маленьких героев этой книги Деда Мороза, зверей, а так же предметы: деревья, санки, подарки, домик. Детям было предложено выбрать героев и предметы, которые подходят к иллюстрации.
2 страница «Письмо от Деда Мороза»
Детям был задан вопрос: Что здесь случилось? Кто поймет?
- Письмо
Дети добавили героя Снегиря. Мы прочитали эту страницу. Дети догадались, что письмо от Деда Мороза.
3 страница «Едем к Деду Морозу»
Дети приносят санки в макет, домик Деда Мороза, воспроизводят озеро из синего песка и камушков
4 страница «Появление деда Мороза»
Дети проявляют радость героев при виде Дедушки Мороза. Кто-то из детей дарит Деду Морозу подарки.
Дети говорят: «Я хочу к Дуду Морозу», «Попейте, чайку, отдохните».
Дети свободно играют.
5 страница «Угадай подарки для медвежат»
Дети считывают по иллюстрации, каких подарков ждут медведи.
Первую часть книги мы закончили переходом к продуктивной деятельности – Мастерская Деда Мороза лепка «Подарки семье медведей».
Вывод: Дошкольнику сложно воспринимать информацию в статичном виде, поэтому им важно действовать (дети трогали вату, песок, передвигали фигурки, предметы, говорили за героев, эти действия не мешают им слушать, и включаться в беседу.
