Совместное логопедическое занятие в младшей группе «Цветы»

Ирина Глумнушина
Совместное логопедическое занятие в младшей группе «Цветы»

Цель: закрепить умения сравнивать цветы с выделением общих и отличительных признаков; расширять и активизировать словарь по теме.

Задачи:

Коррекционно-обучающая: Совершенствовать моторные функции (Общей моторики, мелкой моторики, артикуляционной моторики).Формировать грамматический строй речи, лексическую систему слова.

Коррекционно- развивающая: развивать у детей инициативную речь, умение поддержать диалог с взрослыми и детьми, отвечать на вопросы полным ответом.

Коррекционно- воспитательная: Воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к окружающим.

Публикация «Совместное логопедическое занятие в младшей группе „Цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Логопедические занятия
• Темочки

Материал и оборудование : картина с цветами (роза, тюльпан, колокольчики, одуванчики, аудио запись «Вальс цветов» П. И. Чайковского, кубик с арт. гимнастикой, цветы с бабочкой, разрезные цветы, картинки цветов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Сюрпризный момент. Кукла Катя. Здравствуйте, дети. Проходите на ковер. Давайте все вместе встанем в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Улыбаются, приветствуют друг друга.

2. Основная часть.

В. Давайте закроем глаза и представим, что мы пришли на зеленый лужок. Катя включает музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского.

Молодцы, открывайте глазки. Что вы видите у меня в руках? (Показ картинки с цветами). Конечно, ребята,сегодня мы будем говорить о цветах. О садовых и полевых, садовые так называют потому чо они растут в саду и за ними ухаживают люди, а полевые так назвали потому что они растут сами по себе и выживают даже в холодную погоду.

- Ребята,Катя предлагает вам рассмотреть цветы. Ответить на вопросы.

- Какого цвета цветы? (Желтые, белые, синие, красные)

-Какого цвета листья? (Зеленые)

- Какого размера цветы? - большие или маленькие? (Ответы детей)

- Что еще есть у цветка? (Стебель, корень)

- Значит, цветы разные или одинаковые? (Разные)

- Вот какие молодцы. Хотите сами попробовать найти свой цветок (логопед раздает бабочки)

Дыхательная гимнастика «Бабочка на цветке»

Логопед : Физкультминутка «Бабочки»

Воспитатель: цветы очень похожи на нас, людей. Ночью мы спим, и цветы закрывают свои лепестки и отдыхают. А утром мы просыпаемся, открываем глаза, и цветы раскрывают свои лепестки. Хотите стать цветами? Приготовьте свои ручки и пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок»

Наши алые цветки распускают лепестки.

(раскрываются пальчики, кисти рук поворачиваются вправо- влево)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(потихоньку пошевелить пальчиками)

Наши алые цветки, закрывают лепестки,

(сомкнуть пальцы вместе в бутон)

Тихо засыпают, головками качают.

(кисти рук опустить вниз, круговые движения кистями рук).

Воспитатель: Дидактическая игра «Чего не стало?».

Кукла Катя пришла к вам не с пустыми руками, посмотрите какой интересный кубик она принесла. Давайте поиграем с этим кубиком и покажем чему мы научились.

Логопед : Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: - А нам пора возвращаться в группу, закроем все глазки. И представим, что легкий ветерок нас вернул в детский сад.

- Вот мы и в группе.

Итог:

- Где мы были? (На лугу)

- Что мы там видели? (Цветы, ландыши, ромашки, одуванчики, пчел, комаров)

- Давайте вспомним, что есть у каждого цветка? (Лепестки, стебель, листья, корень)

- Кто прилетал к цветам? (Насекомые)