Айгуль Идрисова (Хурматуллина)
Система работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ
Воспитание ребенка успешно, если оно системно. Воспитательная система включает в себя учебно-воспитательный процесс, ориентированный на семейное и социальное окружение ребенка, носит комплексный и системный характер, охватывает три возрастных периода, и ведется по следующим направлениям:
· Организация работы по нравственно - патриотическому воспитанию
· Организация работы с родителями
Публикация «Система работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ» размещена в разделах
Примерный мини-проект, в соответствии с возрастными особенностями развития детей. Задачи нравственно - патриотического воспитания систематизируются с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы.
ЗАДАЧИ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ
МЛАДШИЙ
• Формировать умения ориентироваться в человеческих отношениях
• Развивать способность сдерживать непосредственные ситуативные желания
• Учить входить в устойчивые игровые объединения, использовать речевые и неречевые средства эмоциональной экспрессии
• Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим
СРЕДНИЙ
• Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений
• Способствовать усвоению детьми нравственных ценностей
• Воспитывать интерес к труду взрослых и стремление беречь результаты их труда
• Воспитывать этически ценные способы общения.
• Развивать интерес к самопознанию и воспитывать у ребенка уважение к себе
СТАРШИЙ
• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу
• Формировать бережное отношение к природе и всему живому
• Воспитывать уважение к труду
• Развивать интерес к русским традициям и промыслам
• Формировать элементарные знаний о правах человека
• Расширять представлений о городах России
• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
•Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны
•Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям
Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей представлена следующим образом:
- Семья
- Детский сад
- Родная улица, район
- Родной город
- Страна, ее столица, символика
- Права и обязанности (Конституция)
- Права ребенка (конвенция)
Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Причем темы повторяются в каждой группе. Изменяются только содержание, объем познавательного материала и сложность, следовательно, и длительность изучения.
Вся работа направлена на развитие познавательной активности детей, умению устанавливать причинно-следственные связи, формированию у детей системных представления об окружающем мире, о роли и месте человека в нём.
Айгуль Идрисова (Хурматуллина) | Все публикации
