Даша назарова
Реферат на 4 курсе «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Отчет по практике.
На 8 семестре 4 курса мы проходили учебную практику по программе ПМ 05 Методическое обеспечение образовательного процесса :
В ходе практики мы занимались:
1. Разрабатывали педагогический бланк проект
2. Составляли правила проведения занятия и структур
3. Разрабатывали мультимедийную презентацию и к ней аннотацию
4. Анализ общеобразовательных и вариативных (дополнительных) программ
5. Проект от рождения до школы
6. Разработка программы педагогического эксперимента (исследования)
За время прохождение практики мы освоили:
Публикация «Реферат на 4 курсе „Методическое обеспечение образовательного процесса“» размещена в разделах
• Навыки работы с мультимедийными презентациями
• Научились анализировать программы в соответствии с ФГОС ДО
• Разработали сайт педагога на платформе Маам. ru
• Узнали о структуре создания и правила в пользование сайта.
Мною были разработаны мультимедийные презентации по 5 образовательным областям и аннотациям к ним.
Приложение 1
Художественно-эстетическое развитие
Развитие речи
Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Образовательный среднесрочный проект «Сказотерапия как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста»
Вид проекта: ролевой-игровой образовательный, среднесрочный.
Сроки реализации проекта: Краткосрочный исполнители проекта и основные участники;
• Дети средней группы «Непоседы»
• Воспитатель группы- Бовыкина И. В
• Родители детей группы.
Актуальность проекта:
«Сказотерапия»- понятие, которое появилось сравнительно недавно, и у разных специалистов оно порождает множество ассоциации. Для одних «сказотерапия»- это лечение сказками.
Сказатерапия- терапия жизненными историями, окрашенная сказочной атмосферой сказки, раскрыть свой потенциал, нериализованные желания и мечты, а главное- возникает ощущение защищенности и вкус тайны. Сказка живет в каждом человеке, способна развивать сокровище его души.
Цель проекта:
Развитие компетентности педагога в сфере формулирования творческих способностей детей.
Задачи:
Образовательные : Формирования понимания эмоционального состояния героев сказок и своего собственного;
Развивающие: Развитие у детей навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образцов;
- развитие детского творчества в различных видах деятельности продуктивная, речевая, художественная, игровая;
Воспитательные: Воспитания интереса к сказкам;
- воспитания умения совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников;
Ожидаемые результаты:
• Формирование у детей понимания эмоционального состояния героев сказок и передачи их образов, используя различные срелства выразительности (мимику, жесты, движение, интонацию);
• Формирование у детей практических навыков и умений двигательного воображения;
• Овладение навыками публичных выступлений;
• Выразительное исполнения монологов, диалогов, реплик.
Механизм реализации:
• Релаксация;
• Подвижная игра;
• Куклотерапия (оживляем куклу, ребенок фактически отрабатывает механизм саморегуляции, учится адекватно выражать свои мысли);
• Решение сказочных задач.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
1. Сюжетно-ролевые игры: «Добрый доктор айболит», «День рождения», «Играем в сказку»
2. Дидактические игры «Назови ласково», «Шкатулка ласковых слов», «Узнай по отрывку», «Отгадай по картинке», «Что такое хорошо и что такое плохо».
3. Оформление выставки рисунков с родителями «Моя любимая сказка»
4. Выставка книг «Мои любимые сказки»
Заключение.
По окончанию проекта, мы увидели, что уровень детской тревожности значительно снизился, дети стали более активно вступать в контакт и не принужденно вести беседу, обогатился активный словарь, более высокого уровня развития достигла связной речь.
