Занятие по развитию речи «Ты, собачка, не лай»

Татьяна Никитина
Занятие по развитию речи «Ты, собачка, не лай»

Ты, собачка, не лай

Задачи. Вовлекать детей в общение. Обогащать словарь пони-маемых глаголов и существительных, обозначающих части тела. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Создавать условия для инициативных высказываний.

1 Материалы. Игрушки: собачки, утки. Тазик с водой.

Содержание занятия. Воспитатель усаживает детей в игровом уголке полукругом. Обращается к ним: — Загадаю вам загадку о собачке :

Публикация «Занятие по развитию речи „Ты, собачка, не лай“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки

Гладишь — ласкается, Дразнишь — кусается.

Предлагает детям встать и поискать собачку (игрушку заранее выставляют на видном месте). Если дети найдут несколько игру-шечных собак, воспитатель хвалит их.

Разыгрывается сценка знакомства.

«Ав-ав! Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся. Меня зо-вут Филя. А как зовут вас?» — говорит воспитатель. (Воспитатель подносит игрушку к отдельным детям, побуждая назвать свое имя и погладить игрушку.)

Далее педагог обращается к детям с предложением: «Собачка очень любит, когда ее хвалят. Давайте, ее похвалим. Ушки у Фили торчком. Хвост лохматенький. (Предлагает детям погладить уши, хвост.) Покажите, где у собачки ушки? Где хвостик? (Подносит иг-РУшку к отдельным детям и побуждает ответить на вопрос действи-ем.) Как она голос подает? ( Вместе с детьми: ав-ав) Что умеет де-лать собачка?» (Воспитатель демонстрирует действия собаки : лает, прыгает, бегает, лежит, шевелит хвостом. Побуждает детей поиграть с собачкой : попрыгать, потанцевать, похлопать.) Воспитатель об-ращается к собачке : «Ты, собачка, не лай, наших уток не пугай!»

— Давайте посмотрим, где наши утки? — сюрпризно выставляет на стол тазик с водой и плавающих в нем уток. Побуждает кого-нибудь из детей взять в руки собачку и произнести слова : «Ты, собачка, не лай, наших уток не пугай!». Собачку передают другому ребенку. Побуждают полаять, как собачка. Повторяют слова хором 3-4 раза.

Игрушки оставляются в свободное пользование детей, провоци-руя инициативные высказывания, эмоциональные звуки.