Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений детей раннего возраста с помощью тестопластики

Марина Мулыгина
Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений детей раннего возраста с помощью тестопластики

Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений детей раннего возраста, с помощью тестопластики»

1Пояснительная записка.

Каждый день в нашей жизни мы, так или иначе, используем тесто. Чаще всего – в виде кондитерских изделий. И даже не подозреваем, что когда-то давным-давно еще древние египтяне делали из теста замечательные поделки, которые можно назвать даже произведениями искусства. Как они сохранились? Секрет прост: их делали из соленого теста. Благодаря этому они не деформировались, не подвергались внешним воздействиям.

Публикация «Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений детей раннего возраста с помощью тестопластики» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Младшая группа
• Поделки. Мастерим с детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

В наши дни постепенно возвращается интерес к этому виду творчества. Как и у любого другого материала, у теста есть достоинства, и недостатки. Но в одном оно просто уникально – его можно использовать для того, чтобы развивать у малышей мелкую моторику. Это незаменимый материал, потому что безопасен во всех отношениях: от него нельзя получить аллергию, если кусочек случайно съеден – это не вызовет отравления. Тесто, как материал, очень удобно в работе, всегда под рукой и не требует практически никаких затрат.

Актуальность выбранной темы :

Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитие «ручной умелости» для поступления ребенка в школу способствуют занятия по лепке.

Ребенок с хорошо развитой мелкой моторикой пальцев и кисти имеет более развитые отделы головного мозга, особенно те, которые отвечают за речь. То есть чем более ловкие пальчики у ребенка, тем легче и быстрее он будет осваивать речь. Поэтому специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста, т. к. стимулируя центры отделы мозга, отвечающие за движения пальцев рук, активизируются и соседние отделы. Вместе с мелкой моторикой развивается не только речь, но и внимание, мышление, координация, наблюдательность, зрительная и двигательная память.

Интерес к изучению данной темы нашел свое отражение в объемном модуле по самообразование.

Целью работы над темой - создание условий для развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.

Достижению цели способствовало решение следующих задач:

- изучить методическую и психолого – педагогическую литературу по теме;

- проанализировать опыт коллег по обучению детей раннего дошкольного возраста тестопластике;

- оценить целесообразность и успешность применения тестопластики в качестве средства для развития мелкой моторики и тактильных ощущ ний детей раннего возраста;

- способствовать педагогическому просвещению родителей по вопросам развития мелкой моторики детей посредством лепки из соленого теста;

- поделиться опытом с коллегами по вопросу положительного влияния тестопластики на развитие мелкой моторики и тактильных ощущений детей раннего дошкольного возраста.

Этапы работы над темой:

I Диагностический этап работы над темой:

1. Изучение методической литературы по теме:

2. Диагностика уровня развития мелкой моторики детей.

II Прогностический этап.

1. Определение целей и задач работы над темой.

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблем.

3. Разработка перспективного плана на сентябрь – май по тестопластике.

III Практический этап:

1. Работа с детьми по плану.

2. Памятка «Наш помощник – соленое тесто».

3. Буклеты для родителей «Чудеса из соленого теста».

4. Консультация «Тестопластика – это увлекательно».

5. Оформление выставки детских поделок для родителей.

IV Обобщающий этап.

1. Диагностика уровня развития мелкой моторики детей на конец года.

2. Анализ данных по итогам учебного года.