Лучший педагог года

Проект «Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского»

Зульфия Сахиуллина
Проект «Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского»

«Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7”Азамат” комбинированного вида городского округа

город Кумертау Республики Башкортостан

Проект «Обеспечение реализации единства трех языков : русского, башкирского и английского»

«В гостях у сказки»

Подготовил:

воспитатель

Сахиуллина Зульфия Ришатовна

Кумертау,2016

Публикация «Проект „Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского“» размещена в разделах

Проект «Обеспечение реализации единства трех языков : русского, башкирского и английского»

«В гостях у сказки»

(помогает обеспечить реализацию единства трех языков : русский, башкирский и английский)

Цели проекта : создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре народов Великобритании и родного края.

Участники проекта : дети от 4 до 5 лет, воспитатели, музыкальные руководители, педагог башкирского и английского языка, помощники воспитателя, родители.

Развивающая среда: группы разных возрастов; музыкальный и физкультурный залы, библиотека

Материалы и оборудование: ростовые куклы из сказок, герои настольного театра, герои - шапки, сказка - конструктор, пальчиковый театр, портрет сказочного героя, ширма; башкирские костюмы, русские костюмы; материалы для продуктивной деятельности: пластилин, соленое тесто, глина, стеки, дощечки, акварельные краски и гуашь, кисточки разной толщины, баночки с водой, тряпочки, бумага А4, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы; музыкальный центр, диски, CD, DVD, USB-носители

интернет – ресурсы.

Этапы проекта :

Подготовительный этап

1. Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Использование компьютерных технологий, иллюстративного материала, художественной литературы, пословиц, поговорок с педагогами башкирского и английского языка.

2. Изучение опыта работы педагогов по данной теме. Обработка информационного материала. Распределение ролей в команде.

3. Чтение, обсуждение и перессказывание сказок отечественных и зарубежных писателей согласно образовательной программе.

4. Рассматривание иллюстраций башкирских, английских и русских сказок.

5. Подбор оборудования и материалов для творчества.

6. Беседа с детьми и родителями о плане работы в рамках проекта.

7. Проведение анкетирования среди родителей «Роль сказки в воспитании ребенка», «Чтение художественной литературы».

Основной этап:

1. Решение поставленных задач в непосредственно-образовательной деятельности

согласно перспективному плану возрастных групп.

2. Неделя карнавальных сказочных костюмов.

3. Выставка работ по башкирским, английским и русским народным сказкам.

4. Создание дидактических башкирских игр и пособий.

5. Создание дидактических английских игр и пособий.

6. Выставка книг «Наши любимые русские, башкирские, английские сказки»

7. Театрализованные представления для родителей и детей детского сада, новогодние театрализованные представления по сюжетам сказок.

8. Рассматривание иллюстрации к сказкам.

9. Прослушивание аудиозаписей башкирских, английских и русских народных сказок перед сном.

10. Отработка диалогов, разучивание музыкальных номеров: сочинение сказок, придумывание новых концовок для знакомых сказок, ритмопластика (движения под музыку, игровые обучающие ситуации, диалоги между персонажами.

11. Разучивание стихов, песен, загадок на трех языках.

12. Индивидуальная работа: показ и отработка движений разных персонажей. 13. Изготовление и ремонт атрибутов и пособий к спектаклям.

Заключительный этап: проведение новогодних утренников по мотивам сказок; проведение замечательной выставки сказочных персонажей сделанные детьми и их родителями;

Методические рекомендации:

Обсудить в коллективе возможные направления работы в рамках проекта, варианты интеграции (что может сделать педагог по изобразительной деятельности, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, какие виды детской деятельности может реализовать каждый воспитатель с учетом возрастных особенностей детей в рамках проекта). Составьте план работы каждого педагога в рамках проекта с учетом принципа интеграции.

Работа с родителями

-Рассказать родителям, бабушкам и дедушкам о проекте.

-Педпропаганда для родителей:

«Сказка как фактор воспитания дошкольников».

«Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».

«Воспитание сказкой - радость встречи с книгой».

-Привлечь родителей воспитанников к изготовлению поделок сказочных героев. Организация выставки.

-Совместно с родителями пополнить книжный уголок сказками разного жанра и народа.

- Представить родителям список рекомендуемой литературы для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп.

Прогнозируемый результат:

• Расширение знаний детей и родителей о традиционной культуре народов Великобритании и родного края.

• Расширение связей ДОУ с социумом.

• Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

Перспективный план работы непосредственно-образовательной деятельности в средней группе в рамках проекта «В гостях у сказки».

Проект : «В гостях у сказки»

(средняя группа 4-5 лет)

Цель: Приобщать детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства со сказками Великобритании и народными сказками.

Задачи:

1. Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе.

2. Информировать родителей о значении чтения народных сказок для воспитания ребенка – читателя.

3. Пополнить содержание «Книжного уголка» в группе и домашнюю библиотеку разнообразной детской литературой.

4. Закрепить знания детей о русской народной, башкирской и английской сказках. Продолжать учить связно, последовательно пересказывать содержание сказок, развивать диалогическую речь. Учить образно передавать роли, используя выразительные средства (мимика, жесты) .

5. Развивать диалогическую русскую, башкирскую и английскую речь.

6. Продолжать учить внимательно слушать рассказ воспитателя. Отвечать на вопросы полным предложением. Учить связно, последовательно передавать содержание сказки по иллюстрациям.

Направление развития Образовательные области Содержание

Физическое

Здоровье Рассказать о том, что чтение сказок перед сном очень полезно. Сказки привлекают внимание детей, а, следовательно, помогают им успокоиться. Сказкотерапия.

Физкультура -Создание двигательно-творческих занятий. Сюжетные физкультурные занятия с элементами сказок.

-Театрализованные физкультурные занятия с использованием имитационных, мимических, пантомимических упражнений, инсценировок и игр-драматизаций.

-использование народных игр и игр со сказочными героями.

-Интегрированные физкультурные занятия, сочетающие фольклор и физические упражнения.

Подвижные игры: «Петрушка-физкультурник», «Заяц - Хваста», «Кот и мыши», «Кто пришел?»; "What's the time, Mr. Wolf? ", "Eatable - uneatable"; «Ак тирек, кук тирэк», «Эна менян еп»,«Бесэй менэн сыскан»,«Буре менэн куян».

Социально-личностное Социализация

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

-развитие игровой и театрализованной деятельности детей; сюжетно-ролевые игры: «Кукольный театр», «В гостях у Федоры», «Заморский гость», «Theatre».

Цель: Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками выборе себе роли героя и постановке сказки.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств: чувств принадлежности к мировому сообществу.

Труд

Цель: формирование положительного отношения к труду через решения следующих задач:

- развитие трудовой деятельности;

-воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

- формирование первичных представлений о писателях, поэтах, сказочников и их роли в обществе и жизни каждого человека.

Безопасность

-Знакомить детей с некоторыми правилами безопасности на основе сказок.

-По сюжету сказкок: «Колобок», «Гуси лебеди», «Кот, петух и лиса», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; «Three little pigs», рассказать о том, что опасно оставаться детям без присмотра.

-Прочитать сказки и показать, что случается, если маленький герой сбежит в неизвестное место? Какие советы и предостережения даются в них.

Задачи: акцентировать внимание детей на некоторых местах сказки, показать свое отношение к героям, дать правильную оценку герою не осуждая его.

Познавательно-речевое Познание

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

1. Сенсорное развитие;

- рассматривание кукл, проигрывание сказок с их использованием;

2. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

3. Формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Конструирование

- «Где чей дом?» (строительный материал) ;

«Лесная красавица».

ФЭМП

-«Счет до 5 вместе с героями сказки «Теремок»; «Времена года Сказка 12 месяцев»«Когда это бывает? 12 месяцев»; «Счет предметов в разном расположении, считаем с Бабой Ягой».

Ознакомление с окружающим

- Знакомство с классификацией материала (кожа, мех, дерево, пластмасса, ткань, бумага) .

- «Зима. Какие чудеса зима принесла?»;

Экология

- «Прохождение экологической тропы».

Коммуникация

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействии с окружающими людьми через решение следующих задач:

1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи) ;

3. Связной речи – (диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

4. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Развитие речи

- Рассказывание по картине.

- Перессказывание сказки по этапам.

Чтение художественной литературы Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

1. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

2. Развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Слушание аудио сказок на трех языках.

Башкирские сказки :

1. «Этэс-батыр»

2. «Кук hыйыр»

3. «hарыбай»

4. «hандугас»

Английские сказки :

1. Winnie the pooh and the hefalump,

2. Henry & the Elephant

3. The Ugly Duckling (Гадкий утенок)

4. The Night Before Christmas

Русские сказки :

1. «Колобок»

2. «Теремок»

3. «Маша и медведь»

4. «Морозко»

Художественно-эстетическое

Художественное творчество

Цель: Продолжать учить детей передавать пропорциональные отношения между персонажами по мотивам сказки. Учить изображать несложный эпизод из сказки. Развивать образные представления, воображение.

Задачи:

1. Развитие продуктивной деятельности детей.

2. Развитие детского творчества, приобщение к изобразительному искусству:

Рисование:

«Кто в каком домике живет?», «Снегурочка», «Новогодние поздравительные открытки», «Наша нарядная елка». Лепка:» Сказочная золотая рыбка», «Большая утка с утятами», «Хоровод. В гостях у Айболита», «Любимый сказочный герой».

Аппликация: «Зимняя сказка», «Курочка ряба»,

«Замок Снежной королевы»,

«Мешок с сюрпризом».

Музыка

Постановка музыкальной сказки с детьми, способствующая развитию способности детей к свободному творческому восприятию окружающего мира, отражению его впечатления и отношения к окружающему миру через творческую деятельность - искусство музыкальной сказки.

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

1. развитие музыкально-художественной деятельности;

2. приобщение к музыкальному искусству.

3. Проведение новогоднего праздника

4. Английские песни : Jingle Bells, «We wish you a Merry Christmas».

5. Башкирские песни : «Кыш», «Кыш Бабай».

Методическое обеспечение педагога башкирского языка в рамках проекта «В гостях у сказки» :

- сборник художественных произведений для чтения детям на башкирском языке, анимационные сюжеты) ;

- новые мультфильмы по произведениям башкирских писателей на башкирском языке ;

- 8 мультфильмов студии "Союзмультфильм", переведенные на башкирский язык;

- музыкальные сказки и детские песни на башкирском языке;

- аудиозаписи башкирских народных танцевальных мелодий для детей с 3 до 7 лет, на CD-диске.

- музыкальные сказки на башкирском языке;

- танцевальные мелодии;

Методическое обеспечение педагога английского языка в рамках проекта «В гостях у сказки» :

Аудиопесни:

-песни для детей на английском языке

-Видеосказки: Little Red Riding Hood-Красная Шапочка, Cinderella-Золушка, Chicken Licken, The Sly Fox and the Little Red Hen, The Bull, the Tup, the Cock, and the Steg, Come on, Daisy, Baby : Looking for Dash, The Little Good Mouse.

Публикации по теме:

«Мой дом — Казахстан». Сценарий праздника к Дню языков «Мой дом – Казахстан». (Гости проходят в зал, звучат национальные мелодии. На сцену выходят 2 ведущих). 1 ведущий: У Вислы я брожу, иль.

Конспект урока по русскому языку с презентацией «Слова, заимствованные из других языков». 6 класс Тип урока. Урок открытия новых знаний. Цели как деятельность учеников. Метапредметные: М/п: извлекать информацию из словарей, пользоваться.

Консультация для родителей «Пять языков любви к ребенку»Консультация для родителей «Пять языков любви к ребенку» Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости моего сайта! Сегодня представляю Вашему вниманию консультацию "Пять языков любви к ребенку".

Методическое обеспечение математического развития детей 3–4 лет. Проект «Дары осени» ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ курсов повышения квалификации по программе «Математическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО» (модуль.

Проект «Обеспечение дорожной безопасности» Ключевые слова: Правила дорожного движения; безопасность; сотрудничество с семьями детей; предметно- развивающая среда. Аннотация: В материале.

Образовательно-творческий проект «День народного единства»Образовательно-творческий проект «День народного единства» Продолжительность проекта : краткосрочный (с 03.11.2017 по 10.11.2017г.) Автор: : Тараканова О. А., Веробей С. С. Вид проекта: образоательно.

Патриотический проект «Традиции русского народа»Патриотический проект «Традиции русского народа» IMG]/upload/blogs/detsad-318589-1523200819.jpg[/IMG] Тема патриотического воспитания очень актуальна в данный момент. Все больше времени.

Об изучении иностранных языков в дошкольном возрасте Нужно ли изучать иностранный язык, пока ребенок не пошел в школу? Вопрос, вокруг которого не утихают споры уже на протяжении нескольких.

«Язык — живая душа народа». Внеклассное мероприятие, посвященное Дню языков Внеклассное мероприятие, посвященное Дню языков Тема: «Язык живая душа народа» Цель: - совершенствовать знания, умения, навыки владения.

Разработка внеклассного мероприятия ко Дню языков народов Казахстана Интеллектуальная игра ко дню языков народов Казахстана «Знатоки!» Цель: формирование заботливого отношения педагогов и воспитанников друг.

Библиотека изображений:

Публикация Проект «Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского» (включая используемые в публикации файлы) размещена пользователем Зульфия Сахиуллина на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в качестве информационного посредника в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ.

Автор публикации:
Проект «Обеспечение реализации единства трех языков: русского, башкирского и английского»
Опубликовано: 28 ноября 2018 в 19:54
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
3 июня. Всемирный день велосипеда. Передвижка «Как научить ребенка ездить на велосипеде»

3 июня отмечается Всемирный день велосипеда. Этот праздник призван повысить популярность велосипеда среди детей и взрослых, ведь жизнь миллионов людей на планете неразрывно связана с этим видом...

Июнь – первый летний месяц. Папка-передвижка «Лето. Летние месяцы»

Встречаем июнь – первый летний месяц!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД