ольга коковина
Проект «Богатыри земли русской»
Возраст детей: подготовительная группа.
Срок проекта : 1 месяц.
Тип проекта : информационно-практико-ориентированный.
Срок проекта : краткосрочный.
Участники проекта : воспитатели группы, дети, родители, инструктор по физической культуре.
Цель: Формировать представление о героическом прошлом русского народа, истории Руси, чувство патриотизма, гордости и уважения за землю русскую.
Публикация «Проект „Богатыри земли русской“» размещена в разделах
Актуальность. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот день постепенно превратился в праздник, равносильный международному женскому дню.
Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.
Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.
Задачи:
1. Вызвать у детей интерес к первым защитникам русской земли – богатырям;
2. Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях нашей Родины, иллюстраций картин художников.
3. Дать детям элементарные знания о былинах как жанре народного творчества.
4. Закрепить названия элементов костюма русского богатыря : кольчуга, рубаха, шлем, сапоги и оружия русского воина : палица, копье, щит, меч, стрелы, булава, лук.
5. Развивать познавательную и творческую активность детей, вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания.
6. Дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа;
7. Воспитывать интерес к национальной культуре, чувство любви и гордости за своих предков.
Проблема: - какими были первые защитники земли русской?- Что такое былины?; - Как они возникли? Недостаточная информированность детей о первых защитниках русской земли.
Предполагаемый результат:
- создание развивающих игр «Богатыри земли русской», «Сложи картинку», «Собери богатыря в дорогу».
- Оформление альбома рисунков «Богатыри земли русской».
- открытое занятие для родителей: «Не перевелись ли богатыри на Руси?».
1этап – Подготовительный
1) Анкетирование родителей (выявить, знакомят ли родители детей с былинами, былинными героями, обсуждают ли прочитанные произведения).
2) Оформление консультации в родительском уголке «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».
3) Подбор материалов, книг, иллюстраций, картин, изготовление игр, атрибутов.
4) Изучение литературы.
2этап – Основной
Проблема : почтальон доставил посылку ребятам из городского краеведческого музея, в посылке находилось письмо от сотрудников музея и атрибуты: шлем и меч. Задавали вопросы:
- Знакомы ли вам ребята эти предметы?; - Кому они принадлежат?; - Каких богатырей вы знаете? Предложили ребятам узнать о русских богатырях. Так, постепенно мы подводили детей к знакомству с былинными богатырями.
• Беседы: «Былинные богатыри – славные защитники родной земли», «Преданья старины глубокой», «На героя и слава бежит» во время которых ребята познакомились с понятием «былина», историей создания былин, оружием и доспехами богатыря, былинными конями, пословицами о богатырях, смелости и чести, отгадывали загадки, играли в игры.
• Познакомились с картиной В. М. Васнецова «Богатыри».
• Провели компьютерную презентацию «Богатыри земли русской».
• Дидактические игры «Собери богатыря в дорогу», «Сложи картинку», «Узнай богатыря по описанию, по отрывку из былины», «Покажи путь богатырю».
• Составление рассказов «Мой любимый былинный герой». Воспитатель вместе с детьми оценивает рассказ каждого ребенка. В конце занятия присваивается звание «Лучший сказитель группы».
• Чтение былин. Наиболее доступны былины в обработке И. В. Карнауховой. Они написаны легким для понимания детей языком.
• Продуктивные виды деятельности: рисование «Укрась щит и меч», «Богатыри», раскрашивание раскрасок о богатырях, лепка «Богатырский конь», «Богатыри земли русской», конструирование из бумаги «Богатырский щит», аппликация «Славный богатырь».
• Родители приняли участие в конкурсе рисунков «Русские богатыри».
• Литературная викторина «Не перевелись ли богатыри на земле русской».
Ее цель: упорядочить и закрепить знания детей о былинах, русских богатырях. Развивать у детей интерес к нашей истории, стремление к участию в игре и победе.
3 этап – Заключительный.
Результат:
1. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с былинными героями.
2. Создание библиотеки былин.
3. Создание развивающих игр «Богатыри земли русской», «Сложи картинку», «Собери богатыря в дорогу».
4. Оформление альбома рисунков «Богатыри земли русской».
Проведя такую большую работу, мы убедились, что дети нашей группы познакомились с былинными героями, вместе с родителями постарались привить уважение и любовь к былинам, вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны. В дальнейшем будем воспитывать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.
Литература:
1. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. – М., 2013.
2. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. – М., 2007.
3. Кодрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? – М., 2005.
4. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М., 2003.
ольга коковина | Все публикации
