Продолжение. Дидактические упражнения, способствующие процессу овладения количественным и порядковым счетом в средней группе (14 фото)

нелля ткаченко
Продолжение. Дидактические упражнения, способствующие процессу овладения количественным и порядковым счетом в средней группе

Продолжение.

Упражнения,

направленные на обучение количественному и порядковому счету (на начальном этапе обучения).

Количественный счет :

- обучение счету с помощью движений, -

Например, -

*предлагается выполнить разные задания со счетом движений :

подпрыгнуть на обеих ногах (на левой, на правой) столько раз, сколько хлопков (сколько раз подняли вверх игрушку, подбросили мяч, произвел воспитатель (ребенок).

Публикация «Продолжение, Дидактические упражнения, способствующие процессу овладения количественным и порядковым счетом в средней группе» размещена в разделах

• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Порядковый и обратный счет
• Средняя группа
• Счёт, количество. Игры, дидактические пособия
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

- обучение счету с помощью музыкальных инструментов, -

Например, -

*предлагается сосчитать звуки, которые производят музыкальные инструменты (погремушки, дудочка, бубен, молоток и т. д.);

- обучение счету с помощью осязания, -

Например, -

*предлагаются пособия - разные мешочки, в которых находятся мелкие предметы (пуговицы, машинки, колечки и т. д.). В одном мешочке три предмета, например, в другом четыре, но не более пяти предметов (обе руки ребенка находятся в мешочке, левой рукой предметы расположить с левой стороны, а правой рукой поочередно брать по одному предмету, передвигать их вправо и считать);

- обучение счету в практической деятельности, -

Например, -

* «найди столько же» - дидактическая игра;

*сосчитать предметы на карточке, на фланелеграфе, на макете дерева и т. д. ;

*нарисовать заданное количество предметов;

Порядковый счет :

- учить порядковому счету в пределах первого пятка;

- отвечать на вопрос «какой по счету?», «который по счету?»;

- правильно пользоваться порядковыми числительными.

Например, -

- в ряд расположены четыре маленьких мяча (куклы, машинки, кубики и т. д., а пятым расположен мяч (кукла, машинка, кубик и т. д., который больше по размеру, -

*предложить узнать – «какой по счету большой мяч (кукла, машинка, кубик и т. д. ?» или «на каком месте находится большой мяч (кукла, машинка, кубик и т. д. ?».

Меняя расположение предмета, который отличается от остальных, можно продолжить обучать детей порядковому счету, при этом следить за согласованием числительного и существительного в роде, числе, падеже.

Для закрепления понятий «количественный и порядковый счет», возможно использование упражнений на листочках, которые предложены в «Приложении».