Предметно-пространственная развивающая среда логопедического кабинета ДОУ (1 фото)

Людмила Штанько
Предметно-пространственная развивающая среда логопедического кабинета ДОУ

Цель.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета для создания комфортных условий, способствующих эффективному решению коррекционных задач в условиях реализации ФГОС ДО, соответствующих требованиям СанПиН.

Задачи.

Публикация «Предметно-пространственная развивающая среда логопедического кабинета ДОУ» размещена в разделах

• Логопедические кабинеты. Образовательная среда
• Оформление детских садов
• Оформление кабинетов в ДОУ
• Работа логопеда. Логопедия
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» апрель 2017

Обеспечение содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, эстетичной, безопасной развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей программе ДОУ и коррекционной программе, реализуемой в условиях логопункта.

Предоставление возможности для игровой, познавательной, исследовательской, творческой деятельности детей, экспериментирования с доступными детям материалами. Обеспечение двигательной активности детей, здоровьесбережения, в том числе развитие крупной, мелкой, мимической и артикуляционной моторики.

Учет всех направлений речевого развития ребенка :

-Формирование правильного звукопроизношения

-Автоматизация и дифференциация поставленных звуков.

-Формирование слоговой структуры слов.

-Пополнение активного и пассивного словаря.

-Формирование и развитие навыков звукового анализа и синтез.

-Развитие общей и мелкой моторики.

-Работа над речевым дыханием.

-Развитие психологической базы речи.

-Активное сотрудничество с родителями.

У настенного зеркала ребят ждут герои сказки Г. Остера : попугай, обезьянка, слоненок, удав.

Здесь ребятам предлагаются превращения в сказочных персонажей, для выполнения артикуляционной гимнастики (АГ), для этого используются различные маски-ободки («Театр язычка»)

Для проведения АГ созданы: комплексы артикуляционных упражнений в картинках и стихах, «Сказка о веселом язычке», книжки-раскладушки, «артикуляционный куб».

Иллюстрированные методические пособия Т. Куликовской, Е. Косиновой, Н. Нищевой