Познавательно-исследовательская деятельность «На чем можно приехать в Абакан. Какой бывает транспорт»

Наталья Галанцева
Познавательно-исследовательская деятельность «На чем можно приехать в Абакан. Какой бывает транспорт»

Задачи:

1. Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в подгруппах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих мыслей;

- поисково-исследовательских навыков работы с разными источниками информации (фотографии, журналы);

- определения и различения видов транспорта по назначению;

- активизации словаря по теме транспорт.

2. Создать условия для развития представлений о разных видах городского транспорта;

Публикация «Познавательно-исследовательская деятельность „На чем можно приехать в Абакан, Какой бывает транспорт“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

- знакомства со зданиями, связанными с транспортом (аэропорт, речпорт, вокзалы (авто, ж/д, автобаза и т. д.)

3. Создать условия для воспитания интереса к родному городу и транспорту на улицах города.

Ход деятельности:

I. Вводная часть

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Куда можно путешествовать?

- На чем можно путешествовать?

- Мои друзья хотят приехать к нам в город, но не знают на каком транспорте можно добраться до города и просят нас помочь им узнать про способы приезда в город Абакан.

- Хотите им помочь? Сможете?

II. Основная часть

- Для начала нам нужно вспомнить - какой бывает транспорт? (воздушный, наземный, водный)

- Как нам быстрее справиться с подбором транспорта? (разделиться на 3 команды)

Работа в командах

Дети подбирают варианты видов транспорта на основе дидактических картинок и представляют друг другу эти варианты

Физминутка «Едем, едем»

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь

Скоро в Абакан приедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Знакомство с названиями общественных зданий

- Хорошо, ребята, мы подобрали виды транспорта для моих друзей. А где мне их надо будет встречать?

- Знаете, как называется место, куда прибывают транспорт дальнего следования?

- Давайте попробуем определить из нескольких зданий эти места.

Дети из группы картинок выбирают здания аэропорта, речпорта, автовокзала, железнодорожного вокзала.

- Почему эти здания называются именно так?

Дети самостоятельно подбирают формулировки определения.

III. Заключительная часть

- Смогли мы выполнить просьбу моих друзей?

- Что мы для них сделали?

- С чем познакомились сегодня?

- Теперь и я знаю, где мне надо встречать моих друзей. Спасибо