Отчет по проекту «Речевое развитие детей средствами устного народного творчества»

Дженнет Ильясова
Отчет по проекту «Речевое развитие детей средствами устного народного творчества»

Цель проекта :

Развитие познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества.

Задачи:

Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

Знакомить детей с окружающим миром- природой (растения, животные, птицы, с укладом жизни и быта русского народа.

Публикация «Отчет по проекту „Речевое развитие детей средствами устного народного творчества“» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Устное народное творчество
• Темочки

Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Приобщать родителей к процессу развития ребенка средствами устного народного творчества, используя различные методы и приемы работы с родителями.

Актуальность проекта :

«Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни». К Ушинский.

Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в младшем дошкольном возрасте, так как она становится основным средством общения. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, заклички, считалки, колыбельные).

Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.

Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа.

Тип проекта : познавательно – творческий

Участники проекта : воспитатели, дети младшей группы, родители

Продолжительность проекта : долгосрочный (с 21.01.2019 по 28.02.2019)

Проблема, на решение которой направлен проект : У детей низкий уровень развития речи. Речь детей невнятная, несвязная, отсутствует отчётливое произношение звуков в словах. Не наблюдается умение вести диалог со сверстниками и взрослыми. Отсутствие эпитетов, сравнений, образных выражений обедняет, упрощает речь, превращает её в маловыразительную, скучную, однообразную и малоприятную. Без яркости и красочности речь блекнет, тускнеет.

Ожидаемый результат:

У детей формируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.

Словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями.

Воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками.

Сформируется положительное отношение к режимным моментам.

У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей.

У родителей повысится общий культурный уровень.

Обогащение и расширение знаний педагогов о русском народном творчестве, создание буклета для родителей.

Этапы реализации проекта :

1 этап – организационный (с 21.01. по 22.01.)

При реализации 1 этапа была изучена методическая литература, интернет – ресурсы (maam.ru nsportal.ru infourok.ru по данной теме

Составлен план работы

Проведено анкетирование родителей с целью выявления использования фольклора в развитии детей

Создана картотека потешек, пословиц, поговорок, загадок, чистоговорок, скороговорок, закличек, считалок, колыбельных песен.

Подобран материал для организованной деятельности с детьми, иллюстрации с изображениями народных промыслов, народных игрушек (матрешки, дымковская игрушка)

В группе создан уголок «Устное народное творчество»

2 этап - реализация проекта (с 23.01. по 25.02.)

Работа с детьми:

Чтение русских народных сказок : «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-лебеди»; «Снегурушка и лиса»; «Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; «Лиса и заяц», обр. В. Даля; «У страха глаза велики», обр. М. Серовой; «Теремок», обр. Е. Чарушина.

Пересказ сказки «Снегурушка и лиса»

Разучивание песенки колобка из сказки «Колобок», песенки козы из сказки «Волк и козлята»

Знакомство и обыгрывание потешек: «Водичка, водичка умой моё личико», «Травка-муравка со сна поднялась…», «Птичий двор», «Заинька походи, серенький походи»

Пересказ сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок» и потешек «Пошел котик на торжок», «Ваня, Ваня - простота», «Огуречик,огуречик» по мнемотаблицам

Показ настольного театра: «Репка», «Заюшкина избушка»

Показ кукольного театра по сказкам «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Лиса и заяц», «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь»

Инсценирование фрагментов сказок: «Заюшкина избушка», «Теремок», «Репка», «Колобок»

Обыгрывание пальчикового театра «Колобок», «Кот, петух, лиса»

Разучивание песен и потешек: «Пальчик-мальчик…», «Как у нашего кота…», «Огуречик, огуречик…», «Мыши водят хоровод…», «Курочка – рябушечка…/», «На улице три курицы…», «Чики-чики-чикалочки…», «Божья коровка,.», «Улитка, улитка…», «Ваня, Ваня простота…»

Слушание народных песен : «Петушок», «Ладушки».

Подвижные игры и эстафеты: «Карусель», «Кошки-мышки», «Гуси – лебеди», «У медведя во бору»

Беседы с детьми и показ иллюстраций народных игрушек. Альбомы народных промыслов

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме, беседы

Ежедневное слушание перед дневным сном русских народных колыбельных песен

Знакомство с народными игрушками : матрешка, дымковский петушок, дымковская лошадка

Рисование узоров дымковской росписи «Дымковский петушок», «Дымковские лошадки»

Рисование «Украсим матрешке сарафан»

Аппликация «Колобок на окошке»

Работа с родителями:

Проведено родительское собрание на тему «Влияние устного народного творчества на речевое развитие детей» (24.01.2019)

Консультация на тему «Народное творчество в воспитании детей»

Изготовили и раздали родителям буклеты «Устное народное творчество», для использования в работе с детьми дома.

Конкурс на лучшую книжку-малышку «Потешки, песенки»

На сайте «Всероссийский «Портал образования» воспитатели группы прошли тестирование на тему «Устное народное поэтическое творчество»

3 этап – заключительный (с 26.02. по 28.02.)

Подведение итогов

Отчет в форме презентации

Выставка детских работ

Что нам дал проект?

У детей сформирован интерес к устному народному творчеству, художественной литературе

Словарь детей к концу проекта обогатился новыми словами, оборотами, выражениями

Дети познакомились с русским народным творчеством.

Разучили народные песенки и потешки

С удовольствием обыгрывают потешки и русские народные сказки

У родителей сформировано понимание необходимости использования фольклора в развитии детей

Педагоги обогатили и расширили знания о русском народном творчестве.