Екатерина Гришина
Организованная образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий
«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО ЗДОРОВЬЯ». С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ.
Цели занятия:
Воспитывать привычку здорового образа жизни.
Учить детей заботиться о своем здоровье.
Задачи:
Формирование неречевого дыхания.
Совершенствование артикуляционной моторики.
Расширение активного словаря.
Развитие внимания, мышления, памяти.
Публикация «Организованная образовательная деятельность по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
Развитие общей и мелкой моторики.
Технологии : Здоровьесберегающие
Формируемые умения:
Отвечать на вопрос.
Отгадывать загадки.
Закрепление основных видов движений: ходьба, удержание равновесия, координация движений.
Материалы и оборудование:
Видеозапись (ребенок читает стихотворение,
Компьютерная презентация «Угадай – ка»,
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»,
Магнитная доска, макет дерева, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенца, домик Куталки, снежные комочки, «ручей», мостик – массажная дорожка, обручи, муляжи фруктов и овощей, натуральные кусочки фруктов, кусочки замороженных фруктов, шпажки для нанизывания, следочки красного и белого цвета, два тазика с водой (горячая и холодная с ледяной крошкой).
Предварительная работа:
Просмотр мультфильмов:
«Митя и микробус» к/студии «Союзмультфильм» автор сценария Е. Агранович, режиссер М. Каменецкий.
Мультсериал «Смешарики» : «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
Мультсериал «Лунтик» : «Невидимая грязь».
Беседы:
Откуда берутся болезни.
Как победить простуду.
Зачем делать зарядку.
Как стать сильным.
Для чего чистить зубы.
Почему щиплет мыло.
О пользе витаминов.
Ход занятия:
Дети входят в зал и здороваются с гостями.
Воспитатель:
Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение. Они все бодрые и здоровые. А вот наша девочка попала в плен к королеве Простуде и ей очень плохо и грустно.
Ребенок читает стихотворение «Грипп» С. Михалкова (видеозапись).
Воспитатель:
Вы хотите помочь девочке и спасти ее из плена королевы Простуды?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Хотите быть смелыми, здоровыми, крепкими и не болеть?
Дети:
Да. Хотим.
Воспитатель:
Тогда я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья.
Как весело, как весело
Отправиться с друзьями
В загадочное путешествие
Пойдемте вместе с нами!
Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы.
Воспитатель:
Что это такое?
Дети:
Следы. Белые. Красные.
Воспитатель:
Как вы думаете, чьи это красные, горячие следы?
Дети:
Это оставила Простуда. Это высокая температура.
Воспитатель:
А когда бывает высокая температура?
Дети:
Когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.
Воспитатель:
Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.
Физкультминутка
Рано утром на полянку
друг за другом мы идем
(Ходьба с высоко поднятыми ногами)
И все дружно по порядку
упражнения начнем.
Раз – подняться, потянуться.
(Встать на носочки, поднять руки вверх)
Два – согнуться, разогнуться.
(Наклоны вниз, встать – руки в стороны)
Три – в ладоши три хлопка.
(Хлопки в ладоши)
Головою три кивка.
(Наклоны головы)
На четыре – руки шире.
(Руки в стороны)
Пять – руками помахать.
(Взмахи руками)
Шесть – на место тихо встать.
(Встать в исходное положение)
Воспитатель:
А эти белые следы – следы здоровья. По каким следам мы с вами отправимся в путь? Конечно, по белым!
Дети переменным шагом идут по белым следам.
Воспитатель:
Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим.
Пальчиковая гимнастика
Громче пальчики стучите
(Сжать руки в кулачки)
Тук-тук-тук.
(Стучать указательными пальцами)
Кулачки им помогите
(Стучать крепко сжатыми кулачками)
Ту-тук-тук.
Выходит Куталка.
Куталка:
Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему?
Дети:
Ты очень тепло одет. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде.
Куталка:
Научите меня, пожалуйста, как нужно одевать правильно.
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»
Дети на магнитной доске «одевают» кукол (мальчика и девочку). Выбор одежды из двух вариантов – зимняя и летняя.
Куталка:
Спасибо ребята. Теперь я знаю, как надо одеваться, чтобы не болеть.
Воспитатель:
Да, Куталка, одевайся по погоде и не болей. А мы с вами пойдем дальше. Не забудьте: можно наступать только на белые следы!
Воспитатель и дети подходят к «волшебному» дереву. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце.
Воспитатель:
Ребята, что это за дерево? Что это на нем растет?
Дети:
Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце.
Воспитатель:
Для чего нужны все эти предметы? Для чего нужно мыло?
Дети:
Чтобы мыть руки.
Воспитатель:
Когда нужно мыть руки?
Дети:
Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки.
Воспитатель:
Для чего нужно полотенце?
Дети:
Чтобы вытирать руки после мытья.
Воспитатель:
Для чего нужна расческа?
Дети:
Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.
Воспитатель:
Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?
Дети:
Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать.
Воспитатель:
Смотрите, мы попали с вами в лес. Тут свежий и чистый воздух. Кто это бежит к нам навстречу?
Звучит бодрая музыка. Появляется Здоровячок.
Здоровячок :
Здравствуйте ребята! Я – Здоровячок! Я умею правильно делать зарядку для языка. Хотите и вас научу.
Дети выполняют артикуляционную гимнастику.
Артикуляционная гимнастика
Наши детки рано встали
Чистить зубки побежали
Вправо–влево, вправо–влево
Чистим зубки мы умело!
(Рот приоткрыт в улыбке, «почистить» языком за нижними зубами и верхними зубами (4-5 раз)
Пополощем с вами ротик.
(Имитация полоскания рта)
Владик наш расческу взял
(Закусить язык зубами)
И причесываться стал.
(Движения языком вперед-назад)
Мы за ним не отстаем:
Все покажем язычком.
Дальше дружно по порядку
(Открыть рот. Язык за нижние зубы)
Вместе делаем зарядку!
(Выгнуть «спинку» и удержать под счет до 5)
А теперь играем в мяч,
Начинай футбольный матч!
(Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку)
Вот и завтракать пора:
Повар приготовил тортик.
(Рот открыть)
С вкусным кремом он, ура!
Оближи скорее ротик.
(Облизывать нижнюю губу и верхнюю губу по очереди)
Воспитатель:
Тридцать два веселых зуба
Уцепились друг за друга.
Вверх и вниз несутся в спешке,
Хлеб грызут, грызут орешки.
Ребята, улыбнитесь друг другу. Посмотрите, какие у вас крепкие зубы. Какие вы красивые, когда улыбаетесь.
Здоровячок :
Дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно еще правильно дышать. Давайте я вас научу.
Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики
Греем наши ручки
(Соединить ладони, потереть ими до нагрева)
Греем кончик носа.
(Слегка подергать кончик носа)
Тонкий носик.
(Указательными пальцами слегка потянуть нос)
Греем ушки.
(Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз)
Лебединая шейка.
(Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка)
Носик, дыши!
(Вдох через правую ноздрю выдох – через левую, а затем наоборот)
Сдуем снежинку.
(Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза)
Воспитатель и дети благодарят Здоровячка и приглашают его с собой в путешествие.
Навстречу идет принц Апчхи и громко чихает.
Воспитатель:
Смотрите дети, принц Апчхи хочет нас заразить. Он послал на нас целую тучу микробов. Что нас нужно сделать, чтобы не заразиться?
Дети:
Гулять на свежем воздухе. Правильно дышать носом. Закаляться. Пользоваться носовым платком. Закрывать носовым платком нос и рот.
Подвижная игра «Микробы»
Принц Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен начать чихать и выбыть из игры.
Воспитатель хвалит детей за то, что они были ловкие и смелые, и приглашает детей продолжить путешествие.
Спортивная игра «Путешествие за витаминками»
«Переступи через ручей»
Дети переступают приставным шагом с кочки на кочку.
«Не промочи ножки»
Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).
Воспитатель:
Какие вы молодцы! Смотрите, мы с вами попали на огород. Кто – то здесь все перепутал. Давайте наведем порядок.
Подвижная игра «Соберем урожай»
Дети сортируют под музыку овощи-фрукты, собирая их в корзинки (муляжи).
Воспитатель, похвалив детей, предлагает им сесть на полянке и отдохнуть.
Воспитатель:
А вы умеете отгадывать загадки?
Просмотр презентации «Угадай-ка» (загадки про фрукты-овощи)
Воспитатель:
Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов. Все они помогают нам уберечься от злых чар королевы Простуды. Поэтому сейчас мы приготовим с вами вкусный и полезный «фруктовый шашлычок». Здоровячок будет нам помогать.
Контрастотермия
Дети подходят к стойке с тазиками: 1-с холодной водой и ледяной крошкой; 2 – с горячей водой.
Здоровячок :
Что случилось? Это злая королева Простуда заморозила наши фрукты. Она не хочет, чтобы нам достались полезные витаминки и мы все были здоровые и веселые. Надо спасти витаминки.
Дети достают замороженные кусочки фруктов и опускают их в горячую воду. Растаявщие фрукты выкладывают на тарелочку.
Воспитатель:
Вот теперь мы с вами можем приготовить «фруктовый шашлычок».
Приготовление «фруктового шашлычка»
Дети и Здоровячок готовят «фруктовый шашлычок» : нанизывают кусочки фруктов на деревянные шпажки.
Воспитатель предлагает вернуться в группу и угостить других детей «фруктовым шашлычком». А нашей девочке мы расскажем про то, как нужно защищаться от королевы Простуды. Дети прощаются с гостями.
