Конспект ООД «Посадим цветы» (старшая группа)

Ольга Воропаева
Конспект ООД «Посадим цветы» (старшая группа)

Тема: «Посадим цветы»

Цель: знакомство детей со свойствами почвы.

Задачи:

• учить определять путем сравнения сухую и влажную почву;

• уметь выделять некоторые свойства песка и глины;

• развивать смекалку, наблюдательность, мышление детей;

• воспитывать интерес к неживой природе;

• развивать речь детей;

• активизировать пассивный словарь детей.

Словарная работа: плодородная, торф, перегной, чернозем.

Публикация «Конспект ООД „Посадим цветы“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посадка и выращивание растений
• Посадка и выращивание. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки

Материал и оборудование: глобус; на каждого ребенка: розетки с землей и песком, увеличительные стекла, колбочки с водой; 3 цветочных горшка наполненных почвой и 1 - песком; 4 луковицы крокусов; картонная коробка; схемы ухода за растениями; инвентарь для труда в уголке природы.

Ход занятия

Воспитатель:

Прекрасна, прекрасна

Родная земля,

Прекраснее мне не найти

Никогда!

Зеленые долы, леса и поля,

И синяя в море вода.

Посмотрите на глобус – макет нашей Земли. Как вы думаете, почему он раскрашен разными цветами?

Дети:

зеленый – леса;

желтый – пустыня;

коричневый – горы;

белый – льды и снега.

Воспитатель: Плодородная почва земли окрашена в зеленый цвет. Слово «плодородная» состоит из двух слов – плоды и дарить. Какими плодами одаривает нас земля?

Дети: На деревьях и растениях вырастают овощи и фрукты. В лугах растут трава и полевые цветы.

Воспитатель: Верхний слой земли, который питает и кормит растения, называется почвой. Она не везде одинаковая. Где-то больше песка, такую почву называют песчаной. Где-то больше глины. Как называется такая почва?

Дети: глинистая.

Опыт 1. Что такое перегной

Воспитатель: Почву богатую перегноем называют чернозем, потому что она черного (темного) цвета. Торф тоже богат перегноем, его привозят на больших самосвалах и разбрасывают по огородам и клумбам, чтобы лучше росли растения.

У вас на столе лежит комочек земли. Осторожно потрогайте. Какая земля?

Дети: сухая, черная, темная.

Воспитатель: Посмотрите на комочек через увеличительное стекло. Что вы увидели?

Дети: корешки, камешки, палочки и др.

Воспитатель: Это называется перегноем или торфом.

Опыт 2. Песок.

Воспитатель: Посмотрите, что лежит у вас в розетках? (Песок) Что вы можете сказать о нем по внешнему виду?

Дети: песок желтого цвета, сухой, рассыпается.

Воспитатель: Рассмотрите его через лупу. Что вы увидели?

Дети: много мелких песчинок.

Воспитатель: Песчинки мелкие, их невозможно удержать, они легко рассыпаются.

Опыт 3. Что лучше пропускает воду почва или песок?

Воспитатель: Как вы думаете, где быстрее впитается вода в песке или в почве?

(Предположительные ответы детей).

Воспитатель: Аккуратно полейте почву и песок. Что вы можете сказать?

Дети: песок быстрее впитал воду.

Воспитатель: Кто может объяснить, почему так произошло?

Дети: частички песка не прилипают друг к другу. Частички земли прилипают, поэтому плохо пропускают воду.

Воспитатель: Какими стали песок и почва?

Дети: мокрыми.

Воспитатель: Мы с вами трудились, как настоящие ученые. Предлагаю вам отправиться на луг и немного отдохнуть.

Игра на лугу

На лужайке поутру становятся в круг

Мы затеяли игру.

Ты -Ромашка, я -Вьюнок, руки вперед, к груди

Становитесь в наш венок. взяться за руки

Раз, два, три, четыре, шаги назад

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы - ручейки, бег по кругу

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

Раз, два, три, четыре, шаги назад

Раздвигайте круг пошире.

Становитесь в круг опять,

Будем в Солнышко играть.

Мы –веселые лучи. руки к груди, вверх

Мы –резвы и горячи.

Раз, два, три, четыре, шаги назад

Раздвигайте круг пошире!

Воспитатель: Как вы думаете, что необходимо растениям для роста?

Дети: почва, вода, солнце.

Воспитатель: Предлагаю проверить, насколько вы правы. Посадим луковицы крокусов в разные емкости, в разную землю, будем по-разному ухаживать.

Дети вместе с воспитателем высаживают по одной луковице в один цветочный горшок, наполненный почвой. Другой – наполнен песком. Третий – наполнен почвой, но убирается в картонную коробку от солнечного света.

Четвертый – наполнен почвой, но по схеме ухода – без полива водой. На горшочке каждого растения закреплены схемы индивидуального ухода.