Образовательная деятельность по интересам «Зимующие птицы»

Коростова Наталья
Образовательная деятельность по интересам «Зимующие птицы»

Образовательная деятельность по интересам на тему : «Зимующие птицы».

Цель: расширять знания о зимующих птицах, как они называются, воспитывать заботливое отношение к птицам.

Задачи:

- воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное зимнее время, заботиться о них.

Публикация «Образовательная деятельность по интересам „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

- продолжать знакомить детей с зимующими птицами (воробей, ворона, голубь, снегирь, синица, с их трудностями в зимний период. Формировать познавательную активность;

- продолжать учить детей отгадывать загадки, воспитывать умение слушать литературные произведения, следить за развитием действия, оценивать поступки героев;

- учить находить и называть внешние признаки сходства и различия птиц, различать их по размеру и окраске;

- активизировать словарь, развивать связную речь, обучать умению вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;

- упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний;

- учить слушать музыкальное произведение, понимать, о чём поётся, эмоционально реагировать на содержание;

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках, полукругом. На доске картинки с изображением вороны, голубя, воробья. Воспитатель предлагает посмотреть на доску и угадать, о ком мы будем сегодня беседовать на занятии (ответы детей).

- Правильно ребята, мы с вами будем говорить про птиц. Скажите мне, каких птиц вы знаете, каких больше всех живёт в нашем городе?

Ответы детей: вороны, голуби, воробьи и синицы.

А теперь мы с вами будем отгадывать загадки:

Городская птичка,

Птичка – невеличка

Принесет и свет и крик!

Приготовленные крошки

Малый, серый, всех смелей

Это кто же? Ответ – Воробей

А теперь давайте поглядим на картинку где изображен воробей :

Какой он по размеру?

Какого цвета его пёрышки?

Сколько у воробушка лапок?

Для чего нужны воробью лапки?

Как передвигается воробушек?

Чем питаются воробьи?

Следующая загадка:

«Он живёт на площадях, на деревьях и ветвях.

Он воркует, не поёт. Бодро семечки клюёт.

Ответы детей: голубь.

Теперь давайте рассмотрим картинку голубя. Какой голубь по размеру? Как передвигается голубь по земле?

Слушайте другую загадку:

«Кар-кар-кар! – кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы,

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома

Как зовут её?. (ворона).

Молодцы, правильно угадали все загадки.

- Молодцы, ребята. Эти птицы живут у нас в городе и летом, и зимой. Но есть птицы, которые прилетают к нам зимовать. Давайте отгадаем, как зовут этих маленьких, красивых птичек. Послушайте загадку:

«В гости к нам зима пришла

Мало света и тепла

Но зато как фонари

На деревьях … (снегири).

Воспитатель выставляет картинку снегиря и рассматривает её вместе с детьми, говорит об особенностях его внешнего вида, о том, чем питается снегирь.

- А вот загадка про ещё одну зимующую у нас птичку :

«Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку,

Кто узнал её?. (синичка).

Воспитатель выставляет картинку синички и рассматривает её вместе с детьми, говорит об особенностях её внешнего вида, о том, чем питается синичка.

- А теперь давайте поиграем. Физкультминутка «Погреемся».

Мы погреемся немножко, мы похлопаем в ладошки:

Хлоп – хлоп – хлоп.

Ножки тоже мы погреем, мы потопаем скорее:

Топ – топ – топ.

Мы согреем щеки, шею.

(медленно поглаживаем шею ладонями обеих рук сверху вниз в области горла; растирание щёк, постукивание кончиками пальцев).

Рукавички мы наденем, не боимся мы метели,

Да, да, да.

Ребята, а давайте поиграем в словесную игру. Я буду начинать предложение, а вы его продолжать: ворона большая, а воробей… (маленький); голуби по земле ходят, а воробьи… (прыгают); воробьи чирикают, а голуби… (воркуют, а вороны… (каркают).

А у меня есть для вас еще игра и называется «Голоса птиц». Воспитатель включает разные голоса птиц, а дети должны угадать, какой птицы данный голос.

Наступила зима, запорошила снегом землю, заморозила реки и озера. Наступило самое трудное время в жизни птиц. Ребята, а как же мы можем помочь птичкам?

Ответы детей: построить кормушки, скворечники и т. д.

Воспитатель предлагает послушать стихотворение Г. Ладонщикова «Наши друзья»

«Каждый день, когда встаём,

Мы с братишкою вдвоём,

Взяв крупы и хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетают к нам друзей.

На кормушках сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут снегирь, чижи, синицы

И конечно, воробьи.

Все привыкли, не боятся,

Хоть руками их бери».

- Что делают ребята каждое утро?. (кормят птиц).

- А они делают доброе дело или нет?

- Молодцы ребята. А теперь, я предлагаю вам разделиться на команды.

Первые будут строители: воспитатель предлагает из конструктора, ребятам построить скворечник.

Вторые будут художники: воспитатель предлагает раскраску с птичками.

Третья команда «Кормильцы» : воспитатель предлагает из пластилина слепить зернышки, рябинку-то, что любят кушать птички и сделанную работу прикрепить к нарисованной кормушке.

Итог: в результате проведенного занятия дети пополнили знания о зимующих птицах, об их питании и образе жизни.