Музыкально-дидактическое пособие «Символы России» (4 фото)

Елена Рыжикова
Музыкально-дидактическое пособие «Символы России»

Аннотация к использованию музыкально – дидактического пособия по нравственно-патриотическому воспитанию «Символы России»

Цель: Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством использования инновационной технологии QR-кодов»

Задачи:

- способствовать духовно-нравственному воспитанию;

-знакомить детей с традиционными и нетрадиционными символами Российской федерации;

Публикация «Музыкально-дидактическое пособие „Символы России“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыкальные дидактические игры и пособия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Работа музыкального руководителя
• Россия. Игры, дидактические пособия
• Символы России для детей
• Темочки

- знакомить детей с музыкальными произведениями посвященным символам России;

- приобщать к русской народной культуре;

- способствовать развитию воображения, памяти, мышления;

- способствовать формированию музыкальной культуры, вкуса;

- способствовать развитию музыкальных и творческих способностей;

- способствовать активизации слухового восприятия;

- формировать музыкально-слуховые представления.

Варианты использования:

1 вариант

Музыкальный руководитель (педагог) знакомит с традиционными символами России, рассказывает об их важности и значении для страны. Затем сканирует QR – код в приложении на телефоне («сканер QR и штрих-кодов», «камера», просматривает видеоролик с детьми. После просмотра, обсуждает с детьми полученную информацию для закрепления познавательного материала.

2 вариант

Музыкальный руководитель (педагог) знакомит с музыкальными нетрадиционными символами России, рассказывает об их оригинальности, истории возникновения. Затем сканирует QR – код в приложении на телефоне («сканер QR и штрих-кодов», «камера», просматривает познавательный видеоролик с детьми, обсуждает с детьми полученную информацию. При использовании QR – кода музыкального материала, музыкальный руководитель может прослушать и провести с детьми анализ предложенного произведения; предложить детям поиграть под музыку на русских народных или детских музыкальных инструментах; прохлопать ритмический рисунок в темпе музыки; использовать такой вид деятельности как музыкально-ритмические движения для развития у детей способности воспринимать музыкальные образы и умения отразить их в движении.

3 вариант

Музыкальный руководитель (педагог) знакомит с символами России, рассказывает об их оригинальности, истории возникновения. Затем сканирует QR – код в приложении на телефоне («сканер QR и штрих-кодов», «камера», просматривает познавательный видеоролик с детьми, обсуждает с детьми полученную информацию. Затем сканирует, слушает музыкальный материал на тему символа и предлагает детям изготовить поделку в различных видах изобразительной деятельности.

Музыкально-дидактическое пособие может быть использовано в различных вариантах, в зависимости от индивидуальной, творческой потребности педагога, и того, в какой образовательной области его применяют.

Ссылка для скачивания материала:

https://e.mail.ru/tomyself/ 0: 16699844791085339543:500015/?