Светлана Молчаненко
Конспект культурно-досуговой деятельности «Космическое путешествие»
Культурно – досуговая деятельность
по ОО «Физическое развитие» в старшей и подготовительной группе
на тему:
«Космическое путешествие».
Программные задачи: развивать и обогащать знания и словарный запас детей о космосе, космических явлениях. Воспитывать уважение к данной профессии. Продолжать организовывать детей в быстроте, ловкости, смелости, выносливости.
Оборудование: модули, (декорации планет, мыльные пузыри, звезды из картона, мяч.
Дети входят в зал под музыку.
Публикация «Конспект культурно-досуговой деятельности „Космическое путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Космос. Сценарии космических развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Инструктор: ребята, совсем недавно мы отмечали праздник «День космонавтики». 12 апреля 52 года назад 1961 года Советский Союз вывел на орбиту Земли космический корабль «Восток». Длительность полета составила 1ч. 48 мин. На этом корабле стартовал первый космонавт планеты «Земля» Юрий Алексеевич Гагарин. Так появилась на земле профессия-космонавт.
(стихи).
Ребенок:
Чтоб ракетой управлять, Нужно смелым, сильным стать.
Слабых в космос не берут, Ведь полёт - не лёгкий труд.
Ребенок:
Космонавт он очень сильный, ловкий и внимательный
Перед полетом в космос готовится очень тщательно.
Инструктор: Ребята, а вы хотите сегодня быть космонавтами и отправиться в космос? (дети соглашаются). Ну, тогда нам нужна разминка.
Разминка.
Раз, два, стоит ракета (руки через стороны - вверх)
И готовится в полет.
Заревела, загудела (руки в стороны, кружатся вокруг себя)
Прямо в космос нас несет.
В космосе мы невесомы (наклоны вправо- влево)
Плаваем туда- сюда.
Вот к посадке мы готовы-
Приземляемся, друзья (присаживаются).
Инструктор: Ребята, что нам еще нужно для полета в космос?
Дети: ракета, костюм (одевают шлемы)
Инструктор: предлагает рассчитаться на «1-2» и строятся возле своих ракет.
Игра «Ракета».
Задание: Дети образуют 2 круга, каждый возле своей ракеты.
Команды ходят вокруг своих ракет, проговаривают слова.
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам,
На какую захотим,
На такую полетим.
Дети разбегаются врассыпную после слов:
Но в игре один секрет,
Опоздавшим - места нет.
Дети должны собраться возле своей ракеты, взяться за руки.
Инструктор: под музыку отсчитав от 10 и до 1-«Пуск» отправляются в космос.
Во время полета открываются декорации планет.
Дети выходят из своих ракет, рассматривают и называют планеты с помощью инструктора.
Инструктор: Ребята, да ведь это солнечная система, а наш Ваня знает стихотворение про солнечную систему.
Стих: По порядку все планеты, назовет любой из нас.
Раз-меркурий, два - Венера, три - Земля, четыре - марс
Пять - юпитер, шесть - Сатурн, семь - уран, за ним Нептун.
Он восьмым идет по счету
А за ним уже потом
И девятая планета
Под названием Плутон.
После стихотворения «Планеты» появляется Звездочет.
ЗВ: Что это за шум в космосе? Кто это к нам пожаловал? (ответы).
Здравствуйте, ребята!
Я - великий звездочет, Я планетам знаю счет.
Часто в космосе летаю, Про него я много знаю.
ЗВ: если вы прилетели в космос, то наверняка хотите стать космонавтами? А космонавты сообразительные, умные; и мы сейчас проверим, сумеете ли вы ответить на специальные космические вопросы?
1. Когда мы отмечаем День космонавтики? (12 апреля)
2. Как зовут первого человека, который полетел в космос и вернулся? (Ю. А. Гагарин)
3. Как называется космический корабль, который побывал в космосе с человеком на борту (Восток-1)
4. Какой позывной сигнал был у Гагарина? (кедр)
ЗВ: (хвалит детей) А у меня еще есть игра!
Игра «Поймай мяч, если ответ верный, отбрось - если нет» (произносит слова, бросая мяч в руки, касающиеся космоса)
(космос, ракета, метеорит, астероид, комета, звезда, планета, спутник)
ЗВ: ребята, а вы знаете, как трудно есть в невесомости?
предлагает игру.
Игра – забава «Едим в невесомости»
(Натягивается веревочка, к ней привязывается на нитке печенье по количеству детей. Дети, спрятав руки за спину подходят печенье и съедают).
ЗВ: и с этим заданием вы справились.
Ребята, а как вы думаете или может знаете, во что в невесомости превращается вода? На что она похожа?
(ответы детей)
ЗВ: хорошо, тогда у меня есть для вас игра.
Игра «Поймай водяные шарики в невесомости»
(дети под музыкальное сопровождение, находясь врассыпную, подпрыгивая, ловят мыльные пузыри, которые выпускает Звездочет)
ЗВ: - (звучит музыка шумная) Ой, ребята давайте присядем на корточки, кажется над нами пролетает метеорит. (ведущий в это время разбрасывает картонные звезды) Посмотрите, он задел звезды и они упали, нужно их собрать!
Игра-соревнование «Собери звезды» (играют 2 команды)
(каждая команда, под музыкальное сопровождение собирает упавшие звезды; с окончанием музыки ведется подсчет количества собранных звезд)
Инструктор: вот видишь Звездочет наши ребята не только ловкие, быстрые, внимательные, умные, но еще и помощники.
ЗВ: да я в этом убедился. А ели у вас обнаружится поломка в ракете. Что вы будете делать?
Инструктор: ребята, что будем делать? (ответы детей) Звездочет, а наши ребята хотят научить тебя играть в игру.
Эстафета: «Ремонт в невесомости»
У первого участника команды молоток. По команде он передает молоток над головой стоящему сзади участнику, последний, получив молоток, бежит до кубика и ударяет по нему. Возвращается назад, становится впереди команды и передает молоток позади стоящему участнику.
ЗВ: ребята в космосе долго задерживаться нельзя, да и мне пора уже уходить. А напоследок я хочу поиграть с вами в игру.
Игра «1,2,3- космическая фигура на месте замри» (ответы детей)
(дети распределяются врассыпную; под музыкальное сопровождение имметируют, изображая космические фигуры в движении; со словами «1,2,3 – космическая фигура замри, останавливаются и воспроизводят эту фигуру; Звездочет угадывает, какая это фигура; если не угадал, то сами дети объясняют)
Инструктор: ребята, нам пора (дети прощаются со Звездочетом, подходят к своим ракетам и под музыку отсчитав от 10 до 1 –«Пуск» возвращаются на землю).
