Конспект занятия в старшей группе по пластилинографии «Обитатели океана» (1 фото)

Наталья Овчаренко
Конспект занятия в старшей группе по пластилинографии «Обитатели океана»

Тема – Океан из пластилина.

Цель – создание коллективной творческой работы.

Техника – пластилинография.

Задачи:

1) обогащать знания детей о нашей планете;

2) закреплять понимание детей о морских обитателях;

3) совершенствовать навыки работы с пластилином;

4) формировывать умение работать коллективно;

5) развивать мелкую моторику рук, творческие способности;

6) воспитывать терпеливость, аккуратность;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе по пластилинографии „Обитатели океана“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские обитатели, подводный мир. Лепка, пластилин
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2022

7) воспитывать чувство сотрудничества.

Предварительная работа:

– рассматривание карточек из серии «Расскажите детям «О морских обитателях»;

– чтение и рассматривание информации из детской энциклопедии для детей «Киты и дельфины»;

– чтение «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина;

– подвижные игры «Рыбки и щука», «Морская фигура»;

– отгадывание загадок на тему «Морские обитатели»;

– раскрашивание раскрасок, самостоятельное рисование по трафаретам;

– рассматривание мелких и крупных ракушек;

– слушание аудиозаписи шум моря, звуки морского прибоя;

Материалы к занятию.

Ватман с голубым фоном, пластилин, стеки, шаблоны морских обитателей, изображение планеты Земля (глобус). Природный материал (ракушки, аудиозапись шум моря.

Ход занятия.

I. Создание положительного настроя.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

II. Создание мотивации к творческой деятельности.

Воспитатель – Посмотрите на нашу планету Земля. Какого цвета больше всего на его изображении? (Синего)

– Как вы думаете, почему? (Наибольшая часть нашей планеты покрыта морями и океанами)

– И это огромное количество воды необходимо для жизни на Земле. А есть ли жизнь в океане?

– Конечно! В океане множество разных обитателей. Назовите, кого вы знаете. (Рыбы, дельфин, кит, медуза, осьминог и др.)

– Вы знаете много морских жителей. Но в нашем саду есть малыши из младшей группы, и они еще не знают, кто живёт в океане. Как мы можем познакомить малышей с морскими жителями? (Рассказать, показать картинки)

– Я подготовила ватман. Это подводный мир. Чего не хватает? (Морских обитателей)

– Что будем делать сегодня? (Налепим пластилином морских обитателей)

– И так, мы с вами изобразим океан с его жителями.

III. Подготовка к практической работе.

Воспитатель – Вспомним правила работы с пластилином. Что сначала необходимо сделать? (Отщипываем кусочек пластилина и размягчаем между ладошками)

– Размягченный пластилин налепим на картон и размазываем, не выходя за контуры шаблонов.

– Как нужно размазывать кусочек пластилина? (Слегка придавливая, ровным слоем)

IV. Практическая работа.

Коллективная деятельность детей. Помощь воспитателя. Музыкальное сопровождение деятельности.

Физминутка «Морское царство»

Море очень широко (дети широко разводят руки в стороны)

Море очень глубоко (приседают, коснувшись руками пола)

Рыбки там живут, друзья (выполняют движение «Рыбка»)

А вот воду пить - нельзя (разводят руки в сторону, приподняв плечи)

А над морем чайки кружат, полетим за ними дружно

(машут руками)

V. Рефлексия.

Воспитатель – Посмотрите на нашу работу, как ярко мы изобразили подводный мир!

– Теперь мы можем показать малышам, кто живёт в океане?