Конспект занятия по рисованию «Знакомство с кисточкой» в группе раннего возраста

Инна Сюзева
Конспект занятия по рисованию «Знакомство с кисточкой» в группе раннего возраста

Конспект НОД по рисованию «Знакомство с кисточкой»

Цель: воспитывать интерес к рисованию, познакомить детей с новыми для них материалами: кисточкой и красками, прививать бережное отношение к материалам.

Приё мы: объяснения, показ.

Словарь: кисточка, краска.

Ход занятия

Сюрпризный момент - в гости к деткам пришла КИСТОЧКА.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Знакомство с кисточкой“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Воспитатель: ребята сегодня я вас познакомлю с кисточкой. Посмотрите, это кисточка.

Дети вместе с воспитателем рассматривают «гостью».

Воспитатель: ребята, а как вы думаете зачем нужна кисточка?

Ответы детей.

Воспитатель: а что ещё нужно для рисования?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот и наша кисточка пришла не одна, а с красками.

Воспитатель продолжает рассказ о том, что кисточка и краска - это лучшие подруги.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как надо рисовать кисточкой.

На столе у воспитателя стоит баночка с водой, уже намоченная кисть, баночка с красной краской, салфетка, лист бумаги.

Воспитатель проводит несколько линий по бумаге.

Воспитатель: ребята, посмотрите, какие следы оставляет краска на бумаге.

Дети рассматривают.

Воспитатель: а теперь нам нужно помыть кисточку. Воспитатель моет кисточку и ставит хвостиком вверх.

Воспитатель: а теперь ребята, вы сами попробуете рисовать. У вас на столе тоже есть бумага, краска и кисточки.

Дети подходят к столу, садятся.

Воспитатель: возьмите кисточку в правую ручку (поправляет у кого не получается, опускайте кисточку в краску кончиком.

Воспитатель обращает внимание на то, что всю кисточку опускать не нужно.

Дети самостоятельно наносят кисточкой движения на листе бумаги, а воспитатель следит за тем, что бы дети рисовали только на бумаге.

После того как дети нарисуют, воспитатель просит ребят поставить правильно кисточку в стаканчик.

Воспитатель: ребята, посмотрите, какие у вас получились рисунки. Дети рассматривают вместе с воспитателем, рассказывают, что они хотели изобразить.

Воспитатель для закрепления проводите беседу (Кто сегодня приходил в гости? Чем рисовали)

Воспитатель: а сейчас мы все рисунки разместим в нашем уголке, чтобы посмотрели родители.

Воспитатель вместе с детьми размещают рисунки.