Елена Жигалова
Конспект занятия «Игра-инсценировка «Будем учиться заваривать чай» во второй младшей группе
Тема: " Игра-инсценировка"Будем учится заваривать чай".
Программные задачи: Учить показывать и называть действия, которые в последствии дети смогут перенести в игровую ситуацию (насыпать чай в заварочный чайник, залить кипятком, добавить в чай молоко или сливки, проверить, как дети различают и называют предметы чайной посуды и их части (ручки,крышки, рассказывать о назначении некоторых предметов (сахарницы, молочницы). Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Публикация «Конспект занятия „Игра-инсценировка „Будем учиться заваривать чай“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Чай, чайные листья
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019
Оборудование: Чайник, чайник для заварки, блюдце с чашкой, блюдце, чай, стакан, салфетки, отдельно сервированный стол для чаепития.
Ход занятия.
- Дети, сегодня у нас не простое занятие, а занятие-игра. Но прежде чем начать играть, я задам вам один очень важный вопрос. Будьте внимательны:
- Кто из вас помогает маме утром готовить завтрак и накрывать на стол?
- Молодцы, почти все у нас помощники. Ну, а как же вы это делаете? (ответы детей)
- Хорошо! Я всегда знала, что вы у меня добрые, хорошие ребята, но чай заваривать ещё из вас, я так думаю, никто маме не помогал. И поэтому сегодня я вас этому научу,
-Будем учиться заваривать чай?
- Будьте внимательны и посмотрите, что у меня в руках?
- Коробочка (1-2ответа)
- Правильно! Коробочка. А теперь посмотрели, что в ней. (открываю коробочку и высыпаю содержимое на тарелку)
- Что это? (чай, 2-3 ответа)
- Правильно, дети это чай.
- Скажите, чай сейчас сухой или мокрый? (Сухой 2-3 ответа)
- А чаинки большие или маленькие? (Маленькие. 2-3 ответа)
- Чай твердый или мягкий? Вопрос трудный и чтобы ответить на него точно, ко мне кто - то подойдёт и попробует пальчиком. (Вызываю 2-3 детей). Чай твердый.
- Правильно, дети, чай сухой, чаинки твердые, маленькие.
- Заваривают чай в специальном чайнике, который называют "чайник для заварки". У него есть ручка, крышка и носик, из которого вытекает заварной чай. Чайник для заварки похож на обычный чайник, только поменьше размером. Давайте повторим выражение "чайник для заварки".
Кто меня внимательно слушал, тот быстро найдет на моем столе среди множества предметов чайник для заварки. Вызываю ребенка, он находит чайник для заварки.
- Теперь у нас есть и чай и чайник для заварки. Приступим к самому главному, будем заваривать чай.
- Открываю у чайника для заварки крышку, чистой, сухой ложкой беру из коробки чай. Достаточно одной маленькой ложечки и насыпаю в чайник.
- И что дальше мне надо делать?
-Налить воды. (2-3 ответа).
- Какой воды налить холодной или горячей? (Горячей 2-3 ответа).
- Правильно, надо налить очень горячей воды - кипяток.
Сейчас ко мне кто-нибудь подойдет и попробует пальчиком, какая вода в большом чайнике и можно ли этой водой заваривать чай. Вызываю 2-3 детей. Они пробуют пальцами большой чайник, говорят, что вода горячая и чай заваривать можно.
- Раз можно, то и нальем в чайник. Но это ещё не все. Чтобы чаинки разварились и разбухли, чайник для заварки нужно накрыть чем-то теплым или поставить на большой чайник. Чай будет ароматный и вкусный.
- А пока чай у нас заваривается, мы накроем на стол. Чайник с заварным чайником у нас уже есть. Что же ещё нам надо для чаепития?
Во первых, чтобы было красиво: мы с вами поставим вазочку с зеленой веточкой. Приятно и чай попить и на зелень полюбоваться. (Вызываю ребенка ставить вазу).
- Теперь не только для красоты но и для чистоты и удобства мы с вами положим салфетку. (Вызываю ребенка, он кладет салфетку).
- Что теперь нам нужно поставить на салфетку? (Чашку. Ребёнок ставит чашку на блюдце).
- А ещё я поставлю стакан. Ведь чай можно пить и в стакане.
- Теперь мы что должны положить на салфетку? (Ложку). Ребенок раскладывает ложки. Уточняю, как это нужно сделать.
- Что ещё мы забыли? (Сахарницу).
- Правильно, сахарницу. У нее есть крышка, как у чайника для заварки, только вот ручки две и нет носика.
- Так, что-нибудь ещё забыли?
- А что это за предмет? Не знаете? И я вам не скажу. Но вы сейчас сами догадаетесь.
Я вам называю слова, а вы будете придумывать похожие" чай-чайник, кофе-кофейник, молоко-молочник"
- Вот и догадались. Это молочник. В нем молоко. Многие люди, и взрослые, и дети, любят пить чай с молоком.
Молочник пузатенький, у него есть ручка и маленький носик.
- А теперь чай наш заварился и мы нальем его в чашку и стакан. Сначала наливаю заварку, теперь воду.
Не забываю сахар. Размешиваю. Ах, какой аромат! Наверное очень вкусно.
-Дети, а в стакан я налила чай с умыслом. Посмотрите, какого цвета он в стакане? (Коричневого, темнного. 2-3 ответа).
- А сейчас я налью туда немного молока. И цвет измениться. Он стал светло- коричневого цвета. Изменился не только цвет, но и вкус чая.
Вы знаете дети, что чай такой ароматный, что наши гости поглядывают на чашки, и уж очень хочется попробовать, что у нас с вами получилось. Давайте угостим их. Вызываю одного ребенка. Он предлагает гостям чай в чашках.
- Дети, у меня для вас есть сюрприз. Чай мы с вами заварили вместе, все трудились, отвечали на вопросы, внимательно слушали, теперь можно и чайку попить.
Чаепитие.
