Лидия Александровна Насонова
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы «Курочка Ряба»
Цель:
приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Задачи:
1. Способствовать развитию умения слушать новые стихи и следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
2. Формировать изобразительные умения и навыки пользования красками.
3. Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Оборудование и материалы:
Публикация «Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы „Курочка Ряба“» размещена в разделах
Демонстрационный: ширма, набор кукол к сказке «Курочка ряба», мольберт, заготовка - образец.
Раздаточный: краски гуашь 4 цветов; мисочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, заготовки силуэтных изображений яичек, салфетки.
Предварительная работа с детьми:
знакомство с произведениями устного народного творчества (потешки, песенки, русские народные сказки). Знакомство с техникой рисования печатками.
Дидактические игры на развитие слухового и зрительного восприятия, развитие речи и формирование словаря («Кто как кричит?», «На птичьем дворе», «Животные и их детёныши» и т. д.).
Ход занятия:
1. «С добрым утром!»
-С добрым утром глазки! Вы проснулись? (Дети совместно с воспитателем - поглаживают веки глаз)
-С добрым утром ушки! Вы проснулись? (поглаживают ушки)
-С добрым утром ручки! Вы проснулись? (хлопаем в ладоши)
-С добрым утором ножки! Вы проснулись? (притопываем)
-С добрым утром солнце! Мы проснулась! (руки раскрываются навстречу солнышку).
2. Звучит музыка для курочки, воспитатель обращает внимание на курочку –мягкую игрушку.
- Посмотрите, ребята, кто это? (Курочка).
- Полюбуйтесь, какая красивая курочка – красный хохолок, чёрные глазки, желтый клюв, белые перышки (Любование).
- А это кто? - (Цыпленок). Какой цыпленок? - маленький, пушистый.
- Какого он цвета? – (Желтый).
- Как курочка зовёт своих цыплят? – (Ко-ко-ко).
-А как цыплята ей отвечают? - (Пи-пи-пи).
А как курочка лапкой гребет землю и ищет зернышки? (Имитация).
А как курочка клюет зернышки? (Имитация).
Вы тоже маленькие пушистые цыплятки. Курочка- мама зовет своих цыплят гулять. «Пришла курочка – хохлатка
Поиграйте с ней ребятки» (Дети идут стайкой за воспитателем, подпевают, имитируя действия курочки).
Игра «Цыплята и кошка».
«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко- ко- ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зернышки ищите.
Шли мы по дорожке, встретили мы кошку.
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет. Мяу!
(Дети убегают от кошки, она их ловит).
3. - Вот, курочка, какие ловкие твои цыплятки, никого кошка не поймала. Какие молодцы!
«Курочка – красавица, у меня жила,
Ах, какая умница курица была!
Соберет ребяток, сядет у ворот.
Сказочку расскажет, песенку споет».
-Курочке понравилось с вами играть и она захотела рассказать вам сказку. Я предлагаю сесть поудобнее, сказка начинается
4. Показ кукольного театра «Курочка ряба».
«Жили – были дед да баба, и была у них курочка ряба.
Снесла курочка яичко.
Яичко не простое, а золотое, расписное.
Дед бил – бил, не разбил
Баба била- била, не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула,
Яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет. (Воспитатель берет курочку и обращается к детям).
-Куд- куда, куд- куда! Караул! Стряслась беда! (Музыка для курочки)
Плачут, плачут день и ночь!
Кто же сможет им помочь?»
- Поможем, ребята, деду с бабушкой?
- Подарим им много- много красивых яичек, чтобы они не плакали.
- Какого цвета краски у вас?
- Посмотрите, как надо раскрашивать яички (Воспитатель ставит перед детьми мольберт с заготовкой – образцом, показывает приемы печатания печатками).
- Я предлагаю присесть за столы. Возьмите наши волшебные краски, разукрасьте яички.
- Чтобы рисунок был четким, нужно прижать печатку к штемпельной подушке с краской и нанести оттиск на бумагу.
- Для получения другого цвета, возьмите другую печатку.
Действия детей. (Похвалить детей).
- я предлагаю подарить яички бабушке с дедушкой, скажите: «Не плачь, бабушка! Не плачь, дедушка! Возьмите мое яичко не простое, а расписное!»
-Дедушка с бабушкой обрадовались и говорят вам спасибо.
(Курочка кудахчет, приготовила для детей сюрприз).
Лидия Александровна Насонова | Все публикации
