Мария Огурцова
Конспект занятия по ФЦКМ «Мир книги»
Цели:
Обобщить представление детей о создании книги. Познакомить детей с историей возникновения книги. Дать первоначальные сведения об изготовлении книг. Познакомить с профессиями, кто изготавливает книги.
Развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любознательность, бережное отношение к книгам.
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по ФЦКМ „Мир книги“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023
1. Образовательные: обогатить представление детей о книге, ее значимости; дать краткое сведение о том, как создаются книги; расширить представление о профессиях, которые изготовляют книги; напомнить правила пользования книгами.
2. Развивающие: развивать связную речь, умение вести диалог, отвечать на вопросы развернутым предложениям; развивать мышление, память, воображение; развивать мелкую и крупную моторику; способствовать формирования эстетического вкуса; создать условия для эмоционального отклика при ознакомлении с новыми знаниями; приобщить к чувству ритма.
3. Воспитательные: способствовать формированию общения, договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности; воспитывать уважение к профессиям издателя; научить бережному отношению к книгам; воспитывать желание читать книги.
Словарная работа: типография, редактор, корректор, иллюстрация, дизайнер, переплёт, тираж, обложка, корешок.
Оборудование: музыкальная колонка, книги в разных переплётах, кукла Маша, листы для будущей книги с отверстиями для шнурка, шнурок, обложка, клей, не законченные рисунки формата А-4, карандаши, пастель, фломастеры.
Демонстративный материал: разные книги, в разных переплетах. Фото типографии.
Раздаточный материал: карандаши, пастель, фломастеры, листы А-4 и листа с недоконченным изображением рисунка, который нужно дополнит, клей.
Предварительная работа воспитателя при подготовке к НОД: коробка, разные книги, в разных переплетах. Написание сказки для куклы Маши, рисунки – заготовки для детей. Создание обложки для книжки.
Предварительная работа с детьми: чтение книг, изучение правил пользование книгой, открытие библиотеки в группе, знакомство с читательским билетом, и профессией библиотекарь, организация сюжетно-ролевой игры библиотека.
Методы и приё мы: Наглядный: демонстрация. Практические: дополнение элементов в рисунок. Словесные: рассказ, беседа (вступительная, познавательная, эстетическая, обобщающая)
Организация детей во время НОД: столы разделены на 4 зоны; стулья стоят в три ряда полукругом, перед стульями стол с коробкой книг, магнитная доска.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, здравствуйте. Посмотрите, какая у меня коробка, вы хотите узнать, что в ней лежит? (ответ детей) Тогда вам нужно отгадать загадку.
Есть листок, есть корешок,
Но не куст то, не цветок.
Не имеет лап и рук,
Но приходит к нам, как друг!
На колени тихо ляжет,
Обо всем вокруг расскажет. (Книга)
Ребята, вы не задумывались, зачем нам нужны книги? (ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите, какие бывают разные книги, разные страницы, разный переплёт. А вы знаете, что такое переплет? (ответы).
Воспитатель: Переплет – это обложка книги. Посмотрите, какой бывает разный переплёт. Есть книги с мягкой, есть с твердой обложкой. Про книги говорят, что «Книги наши друзья». Как думаете, почему книгу считают другом? (ответы детей).
Воспитатель: А у вас есть любимые книги? (ответы детей). Какие бывают книги по содержанию? Что интересного можно найти в книгах? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно ребята! Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный, и прекрасный мир рассказывает о земле и космосе, книги знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги, мы знаем стихотворения, загадки, пословицы и поговорки.
Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь». Входит кукла Маша в руках листы А-4.
Маша: Ребята, здравствуйте. Я сочинила сказку и хочу, чтобы ее узнали другие дети, хочу, чтобы она попала в книжку, только я не знаю, что мне делать дальше.
Воспитатель: В типографии над создание книг трудятся многу людей. Вы знаете, что такое типография? (ответы детей)
Воспитатель: Типография – это там где печатаю книги, журналы, газеты… Редактор и корректор – редактируют и корректируют книги, исправляют ошибки, недочёты. Далее художник придумывает иллюстрации (картинки) к тексту книги. Дизайнер придумывает дизайн книги (как она будет выглядит). Далее её печатают большим тиражом (в большом количестве). Когда напечатана на листах, её скрепляют скрепками или сшивают нитками, или склеивают клеем, соединяют переплёт и книга готова к продаже. Вот такой долгий путь книга проходит, чтобы появиться в наших домах.
Физминутка:
У жирафа пятна, пятна пятнышке везде.
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках…
Воспитатель: На листах у Маши написан текст, но есть пустое место, как вы думаете для чего? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно для иллюстрации. Давайте разделимся на 3- 4 подгруппы и дополним рисунок, который относиться к данной странице. (Звучит музыка, дети дополняют рисунок).
Воспитатель: Я тоже подготовила обложку для Машиной сказки. Ребята, когда мы берем книгу в руки или просто смотрим на нее, на что мы обращаем внимание? (ответы детей). Что должно быть написано на обложки книги? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь нам нужно соединить книгу шнуром. Маша, посмотри, какая получилась книга красивая и с иллюстрациями.
Маша: Ребята, спасибо, что вы мне помогли сделать книгу, я даже и не знала, что столько много людей трудятся над созданием книги, чтобы книга попала в магазин или в библиотеку. Я оставлю свою книгу в вашей библиотеки, а мне пора. Меня Миша уже заждался. До свидания.
Воспитатель: До свидания Маша. Книгу мы с ребятами обязательно прочитаем.
Ребята, как нужно относиться к книгам? (ответы детей)
Воспитатель: А еще люди сочинили про книгу пословицы. Вы знаете пословицы про книгу? (ответы детей)
Книжка – лучший товарищ.
С книгой жить – век дружить.
Хорошая книга – лучший друг.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте поиграем в игру «Да-нет».
Если «да»- хлопаем в ладоши, если «нет»- топаем ногами.
Книги боятся дождя?
Книга любит, когда её листают во время еды?
Книга любит, когда на ней рисуют?
Можно рвать книгу?
Можно бросать книгу?
Воспитатель: Молодцы ребята. Что вы сегодня узнали нового и интересного? Название, каких профессий запомнили, кто изготавливает книги? Как нужно относиться к книгам? (ответы детей)
