Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Какие бывают подарки?»

Маркова Оксана Юрьевна
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Какие бывают подарки?»

Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи.

Маркова Оксана Юрьевна

Конспект открытого занятия в средней группе какие бывают подарки?

Тема: какие бывают подарки?

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе „Какие бывают подарки?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Цели и задачи: вовлекать детей в общий разговор. Учить передавать содержание рассказа своими словами. Учить описывать предметы по алгоритму. Учить вести диалог с игрушкой.

Материалы и оборудование: барабан, плюшевый медвежонок, корзина, мяч, шоколадка, большая конфета, шапочка, шарфик.

Ход занятия:

Воспитатель: Здраствуйте ребята! А какое у нас время года (ответы детей).Правильно – зима. Зимой бывает самый радостный праздник в году. Вы знаете,какой это был праздник (новый год).А на праздники люди дарят друг другу подарки. Я предлагаю послушать Вам стихотворения Э. Мошковской *Какие бывают подарки*.

В подарок можно дудеть.

Подарок можно надеть.

Подарки вкусные есть,

Мне шоколадка нравиться:

Можно подарок съест. Золотая бумажка останется.

Подарок может взлететь,

В клетке сидеть и петь.

Подарок может ползти. Плыть,плавниками грести.

Но каждый,наверное,хочет,

Подарок,который ходит!Который хвостом веляет!И лает…

Каждый желает!

Воспитатель уточняет,что это были за подарки (шоколадка,самолет,птичка,рыбка,дудочка,собачка).Спрашивает,какие подарки им дарили на Новый год (Оветы детей).

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Зимние забавы

1….5 – мы идем с тобой гулять (пальчиками изображают ходьбу)

Бабу снежную лепили (ладошками лепим комок)

Птичек крошками кормил (пальчиками рассыпаем крошки)

С горки вниз потом катились (правой рукой скользим вниз по левой руке)

Все домой в снегу пришли (отряхиваем с рук снег)

Суп поели (изобразить будто ложкой едим суп)

Спать легли (ладошки под щеку и закрыть глазки)

Затем предлагает послушать рассказ о том, что подарил дедушка мальчику на праздник (Н. Теплоухова) : дедушка подарил Боре барабан. Барабан был очень красивый. Боря ходил и бил в барабан: бум-бум-бум!Он учился маршировать, а дедушка командовал: раз,два!раз,два!левой,правой,левой,правой!А Боря слушал дедушку и ступал то правой,то левой ногой.

Воспитатель:

- Вот барабан. Кто хочет рассказать и показать,как мальчик Боря учился маршировать (сначала воспитатель вызывает ребенка сам,потом дети сами передают барабан друг другу. Выслушиваются желающие).

Воспитатель :

- Вы так громко барабанили,что разбудили медвежонка,который спал в берлоге. Вот он (демонстрирует игрушку).Чтобы успокоить медвежонка и порадовать его, давайте подарим ему подарки. У меня есть корзина с ними. Можно выбрать любой подарок, но только надо рассказать,какой он. ( Например: мяч- разноцветный,яркий,прыгучий; шоколадка – большая,вкусная,сладкая; шапочка – шерстяная, теплая, нарядная).

Дети по одному подходят к корзине, выбирают, что бы они хотели подарить медвежонку, описывают предмет и вручают его с поздравлением. (Выслушивают детей,

Получив подарки, медвежонок благодарит ребят

Воспитатель:

- Дети наше занятие подходит к концу!Вам понравилось оно (Ответы детей).А что вам понравилось больше всего (Ответы детей).Какие Вы сегодня молодцы, все старались!А теперь давайте все дружно попрощаемся с мишкой!До свидания!

Дети прощаются и занятие заканчивается.