Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква Х»

лена кутенкова
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква Х»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе по обучению грамоте по методике Т. Ю. Бардышевой, Е. Н. Моносовой "Звук и буква Х"

Цель формирование навыка звуко-слогового и буквенного анализа односложных слов.

Задачи

1. анализировать звук "Х" в слогах, словах, предложениях;

2. формировать навык звуко-слогового анализа слов типа "мох", "пух";

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе „Звук и буква Х“» размещена в разделах

• Буква Х и звук [Х], [Х’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

3. формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза односложных слов;

4. формировать интонационную сторону речи;

5. развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику, графические навыки.

Оборудование предметные картинки с изображением слов, в которых есть звук "Х", маркёры согласного, твёрдого, глухого звука, кассы для звуко-буквенного анализа, синие ручки, схемы звуко-слогового анализа слов, тетради логопедических заданий, магнитная доска, пластилин, заготовки картонных листов формата А2,презентация в формате power-point.

Ход занятия

I. Вводная часть

Дети сидят полукругом на ковре.

-Ребята, давайте вспомним, что вы узнали на прошлом занятии буква "Х")

-Какой звук "Х"? Дайте ему характеристику. Согласный, глухой, твёрдый)

-Сядет на место тот, кто назовёт слова со звуком "Х" в начале, середине, конце слова.

II. Основная часть

1. Презентация

1-ый слайд Упражнение "Повтори, не ошибись"

-Ух, ух, ух - в хату забежал петух - на экране появляется текст чистоговорки и предметная картинка

-Ха, ха, ха - в тарелке вкусная уха - на экране появляется текс чистоговорки и предметная картинка

-Ух, ух, ух - хомяк тащит в норку пух - на экране появляется текст чистоговорки и предметная картинка

-Ох, ох, ох - возле норки растёт мох - на экране появляется текст чистоговорки и предметная картинка

2-ой слайд Упражнение "Составь схему"

-Я говорю "Пух"на экране появляется слово "ПУХ". Что я сказала? Слово) Чем мы обозначаем слова? Длинными полосками) На экране появляется длинная полоска. Сколько слогов в слове "пух"? прохлопать вместе с детьми Один) На экране появляется одна короткая полоска под длинной.

-Какой первый звук в слове "пух"? "П") Как мы его обозначим? Синим кругом) выкладывают на стол синий круг На экране появляется синий круг

-Какой второй звук в слове "пух"? "У") Как мы его обозначим? Красным кругом) выкладывают на стол красный круг На экране появляется красный круг

-Какой третий звук в слове "пух"? "Х") Как мы его обозначим? Синим кругом) выкладывают на стол синий круг На экране появляется синий круг

-Откройте тетради на странице 27, задание 23. В пустых прямоугольниках цветными карандашами нарисуйте схему слова.

3-ий слайд к упражнению "Составь схему"

-Я говорю слово "мох" на экране появляется слово "МОХ" на экране появляется длинная полоска. Сколько слогов в слове "мох"? прохлопываем вместе с детьми Один) На экране появляется одна короткая полоска под длинной полоской.

-Какой первый звук в слове "мох"? Как мы его обозначаем? Синим кругом) выкладывают на стол синий круг На экране появляется синий круг

-Какой второй звук в слове "мох"? "О") Как мы его обозначим? Красным кругом) выкладывают на стол красный круг На экране появляется красный круг

-Какой третий звук в слове "мох"? "Х") Как мы его обозначим? Синим кругом) выкладывают на стол синий круг На экране появляется синий круг

- В тетрадях в пустом прямоугольнике рядом с картинкой пня и мха нарисуйте цветными карандашами схему слова "мох".

Физминутка

Осень. По утрам морозы.

В рощах жёлтый листопад.

Листья около берёзы золотым ковром лежат.

В лужах лёд прозрачно-синий.

На листочках белый иней.

2. Работа в тетрадях

Упражнение "Читаем слоги"

-Ребята, нужно прочитать слоговые ряды с выделением ударного слога. Я вам прочитаю, как это нужно, а вы повторите за мной. Обратите внимание, что выделенные слоги находятся в разных частях цепочки какие-то в начале, какие-то - в середине, какие-то - в конце.

-В тетрадях напечатаны слова, с которыми мы сегодня с вами знакомились. Их нужно пропечатать, соблюдая расстояние в мизинец между словами. Но прежде, давайте наденем на наши руки волшебные перчатки, чтобы наши пальцы могли быстро и аккуратно пропечатать слова.

Я перчатку надеваю,

Я в неё не попадаю.

Сосчитайте-ка, ребятки,

Сколько пальцев у перчатки.

Начинаем вслух считать

Один, два, три, четыре, пять!

III. Заключительная часть

-Ребята, а теперь вы можете слепить из пластилина слова, которые вам сегодня запомнились или понравились. Спасибо за работу!