Конспект непосредственно образовательной деятельности «Праздник мам» для детей средней группы

Екатерина Новикова
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Праздник мам» для детей средней группы

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цели: дать представление о празднике 8 марта, о его значении.

Задачи:

Обучающие задачи:

- сформировать у детей обобщенное представление о празднике 8 марта, учить рассказывать о празднике.

Развивающие задачи:

- развивать диалогическую речь, внимание, память, мышление, обогащать словарный запас детей.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности „Праздник мам“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Воспитательные задачи:

- воспитывать уважение и любовь к маме, готовность помогать ей, активно работать на занятии.

Тип образовательной деятельности : интегрированное занятие.

Виды деятельности : познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Форма работы с детьми: совместная деятельность, индивидуальная.

Предварительная работа: беседа о празднике 8 марта, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации, фотографии «Женский день», листы бумаги формата А4, цветные карандаши на каждого ребенка.

Методические приемы:

Наглядный: использование иллюстраций.

Словесный: беседа, объяснение, вопросы воспитателя, ответы детей.

Игровой: д/игра «Назовите профессию», физкульт-минутка «Ветерок».

Структура НОД

I. Вводная часть (длительность 3 минуты).

Чтение стихотворения В. Берестова «Праздник мам»

II. Основная часть (длительность 15 минут)

1. Беседа о празднике 8 марта.

2. Рассматривание сюжетной картинки «Женский день».

3. Ознакомление с поговорками о маме.

4. Физкультминутка «Ветерок».

5. Д/игра «Скажите одним словом».

6. Составление описательных рассказов о мамах.

7. Рисование по замыслу на тему «Подарок для мамы».

III. Заключительная часть (длительность 2 минуты).

Подведение итога занятия.

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть.

Чтение воспитателем стихотворения В. Берестова «Праздник мам». Дети слушают стихотворение.

Восьмое марта, праздник мам,

Тук-тук! Стучится в двери к нам,

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметем,

На стол накроем сами.

Основная часть.

1. Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта, беседа о празднике по вопросам.

- Кого мы поздравляем 8 Марта? Кого вы поздравите в этот день? Какой подарок (сюрприз) вы приготовите для мамы? Что можно сделать, чтобы маме было приятно? Как люди готовятся к празднику? Какое настроение бывает в праздничный день?

2. Рассматривание сюжетной картинки «Женский день», беседа по вопросам по содержанию картинки.

- Почему вся семья в нарядной одежде?

- Когда празднуется женский день?

- Кого поздравляют в этот день?

- Что дарит папа?

- Что дарят дети?

- Почему вы любите свою маму?

3. Ознакомление с поговорками о маме.

Воспитатель читает поговорки и объясняет детям их значение. Дети слушают воспитателя, повторяют поговорки.

- При солнышке тепло, при матушке добро.

- Нет лучше дружка, чем родная матушка.

4. Физкультминутка «Ветерок».

5. Д/игра «Скажите одним словом».

Воспитатель просит назвать слова-определения.

- Мама о вас заботится, значит, она (какая…

- Мама вас любит, значит, она…

- Мама говорит вам добрые слова, жалеет вас, значит, она…

6. Составление описательных рассказов о мамах.

Воспитатель просит каждого ребенка рассказать о своей маме: назвать имя, место работы, черты характера, домашние занятия, пояснить, за что все любят и уважают мам.

7. Рисование по замыслу на тему «Подарок для мамы».

Воспитатель предлагает нарисовать то, что может порадовать маму, например, вазу с цветами и т. д. ; напомнить, как можно расположить рисунок на листе бумаги, какие надо использовать приемы рисования. Дети слушают воспитателя, определяют замысел своей работы, рисуют. В конце устраивается выставка рисунков, дети рассматривают и оценивают их.

III. Заключительная часть.

- Какие задания, упражнения вы сегодня выполняли?

- Какие возникли трудности и как вы их преодолели?