Смирнова Наталья
Конспект занятия во второй группе раннего возраста «Насекомые»
Конспект занятия во второй группе раннего возраста
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка- детский сад №9»
Конспект по
ОО «Познавательное развитие»
«Знакомство с насекомыми»
Вторая группа раннего возраста
г. Волоколамск, 2021 г.
Цель: познакомить детей с насекомыми, продемонстрировать схему развития бабочки.
Задачи:
Познавательное развитие:
Формировать умение слушать и воспроизводить на слух задания за воспитателем. ориентироваться в пространстве.
Публикация «Конспект занятия во второй группе раннего возраста „Насекомые“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Насекомые. Конспекты занятий, НОД
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Темочки
Закрепить и расширить представления о насекомых и их характерных признаках;
Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания;
Речевое развитие:
Обогатить словарный запас: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница.
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое; Воспитывать навык культуры поведения
Подготовительная работа:
Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха», разучивание стихотворений про бабочку. рассматривание сюжетных картинок – насекомые. Игровое упражнение «Лото в картинках»
Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением мухи, бабочки, божьей коровки, пчелы, майского жука, кузнечика, паука, муравья, гусеницы. Схема развития бабочки. Макет рисунок лесной поляны.
Раздаточный материал: карточки с нарисованными насекомыми.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте скажем какое время года сейчас? (Весна).
Воспитатель: В это время появляются насекомые, и сегодня мы пойдём в гости к этим маленьким жителям полянки. Согласны? Как нужно вести себя в гостях?
Воспитатель:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Кто так ловко шагал,
Не споткнулся, не упал?
Воспитатель: Ну, вот мы и пришли на полянку! Ребята, да здесь никого нет. Где же они? Я знаю, злая Стужа заколдовала насекомых. Нужно их спасать! Давайте поможем маленьким жителям полянки! Чего боится Стужа? (Солнца, тепла, весны).
Воспитатель: Встанем в круг и прогоним злую Стужу «Веснянкой».
Воспитатель и дети произносят текст, дети выполняют движения.
Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Дети идут по кругу.)
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей, (Машут руками.)
А сугробы тают, тают, (Приседают.)
А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.)
Воспитатель: Стужу мы прогнали, а сейчас нужно расколдовать маленьких жителей полянки, назвать их.
Дети называют показываемое насекомое.
Воспитатель: Вот сколько маленьких жителей мы расколдовали! Как можно назвать их одним словом? (Насекомые).
Воспитатель: Ребята, нравятся вам чудеса? Отдохните и послушайте про чудо, которое происходит с насекомыми. Чудо – это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми.
Воспитатель: Сейчас, я вам расскажу про одно насекомое, но сначала отгадайте про него загадку.
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел
Воспитатель: Про кого эта загадка? (Про бабочку)
Воспитатель: Правильно ребята.
Воспитатель: Вот, например, бабочка. (Демонстрирует схему развития бабочки.) Она отложила много яиц. Часть склюют птицы, часть унесут муравьи и мухи, но какая-то часть уцелеет. Из них выйдут гусеницы. Пройдёт время, и превратится гусеница в куколку, совсем неподвижную с виду. Зашевелиться куколка, лопнет у неё на спинке шкурка. Появятся крылышки, а потом и вся бабочка. Пошевелит она крылышками и улетит.
Воспитатель: Как насекомые спасаются от врагов? (Обращает внимание на окраску насекомых.) Почему кузнечик зелёный? Почему майский жук коричневый? (Кузнечик живёт в траве, майский жук на ветках деревьев).
Воспитатель: Зачем им нужна такая окраска? (Защищаться от врагов, прятаться).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Её хорошо видно в траве и на коре дерева. Её любая птица заметит. Где же ей спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у неё есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко, которое очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как настоящая коровка даёт молочко, то её и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть её опасно!
Воспитатель: Ребята, а почему не надо трогать, обижать божьих коровок и других насекомых? (Они живые).
Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Как?
(Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать, как они жужжат).
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в маленьких жителей полянки.
Игра Дети изображают повадки насекомых.
Поиграем в кузнечика (дети прыгают как кузнечики, а теперь в пчёлок (летаем и жужжим, бабочек (летаем, пархаем руками-крылышками).
Воспитатель: Ну вот, нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с насекомыми.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами были? Кого видели?
Ребята, вы все сегодня молодцы. Насекомым было приятно с вами познакомиться, как-нибудь мы ещё сходим к ним в гости.
