Наталья Пруцакова
Конспект на основе интеллектуальной — игры викторины «Что? Где? Когда?»
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие.
Вид занятия: нетрадиционное (занятие- конкурс)
Формы образовательной деятельности: НОД, реализуемая в ходе совместной деятельности взрослого и детей: подгруппа.
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Публикация «Конспект на основе интеллектуальной — игры викторины „Что? Где? Когда?“» размещена в разделах
- Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Обучающие: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении, обобщить знания детей о целостной картине мира, закреплять умение классифицировать по определённому признаку,
Развивающие: продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук, побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитывающие: продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
Словарная работа: обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы, компьютер, сеть интернет.
Предварительная работа: просмотр телевизионной передачи «Что? Где? Когда?», беседы: «Что такое интеллектуальная игра?», «Что такое Блиц-опрос?», дидактические игры-викторины
Оборудование: столы для участников игры, ведущих; игровой стол-круг, разделенный на 10 секторов, волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик; знак музыкальной паузы — скрипичный ключ; готовая презентация, музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; песочные часы; подготовленная запись голоса педагогов,1 мольберт; карточки с разрезными слогами, эмблемы участникам с изображением совы.
Технологическая карта НОД
№ Ход занятия
Деятельность педагога Деятельность детей Время
(примерное)
1 ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент
Дети и воспитатель находятся в группе. Свободная деятельность 1мин
2 Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия
1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Внимание! Внимание! Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Сегодня проводим самую настоящую, серьёзную и очень ответственную игру, в которой команда «Телезрителей» (сотрудники детского сада) играет против команды знатоков. «Знатоками» нашего клуба сегодня будут….
(Дети заходят в зал, называя свои имена). Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?».)Дети присаживаются за столы.
Воспитатель: знаете ли вы, какая птица является символом игры Что? Где? Когда?
Почему именно эта птица?
Воспитатель: именно сова является символом мудрости и знаний, и сегодня она будет наблюдать за ходом нашей игры. Мы желаем вам успеха и надеемся, что вы справитесь со всеми заданиями.
Дети: Даша Б., Лев Т., Коля Т., Ваня Т., Матвей Д., Саша Ш., Стёпа Е., Семён Е., Алёна З., Наташа К.
Дети: символом игры Что? Где? Когда? является сова.
Дети: потому что сова считается символом мудрости, знаний
2,5мин
3 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 15.5
мин.
2. Проектирование, решение проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД
Условия игры.
Воспитатель:
На игровом столе стоит волчок со стрелкой и лежат конверты. На каждом конверте написана цифра, она указывает номер вопроса. На какой конверт покажет стрелка волчка, тот конверт мы вскрываем, читаем задание и выполняем. На выполнение задания даётся от 1 до 3 минут, время фиксируется песочными часами. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.
Итак, мы начинаем игру.
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.)
Слайд 1
Воспитатель: 1 раунд!
Выпал сектор № … Блиц – опрос. Это значит, что вам необходимо за одну минуту ответить на, как можно, большее число вопросов. Удачи!
Воспитатель:
1. В какой стране мы живем?
2. Назовите её столицу
3. Назовите главные символы страны
4. Назовите президента России?
5. Как называется край, в котором мы живём?
6. В каком городе мы живем?
7. Назовите улицы нашего города
8. Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком?
9. Ворона, скворец, воробей, ласточка - это?
10. Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - это?
11. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
12. Сколько лап у жука?
13. Как называется детёныш свиньи?
14. Назовите лишнее: стол, диван, яблоко, шкаф
15. Назовите лишнее: зима, книга, весна, лето»
16. Назовите лишнее: круг, квадрат, март, треугольник.
17. Назовите противоположные слова: высокий
18. Длинный
19. Тяжёлый
20. Старый
Воспитатель: внимание! Вы ответили правильно на …. вопросов и команда зарабатывает 1 балл.
Слайд 2
Воспитатель: 2 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.)
Слайд 3
Выпал сектор № … «Чёрный ящик». Против команды знатоков играет педагог – психолог Кизерова Ольга Сергеевна.
Слайд 4
аудиозапись вопроса педагога – психолога
Внимание, вопрос! Что в чёрном ящике?
Воспитатель: внимание! Правильный ответ!
Папа Карло почесал в затылке. Накинул на плечи свою единственную старую куртку и пошёл на улицу. Он скоро вернулся, но без куртки. В руке он держал книжку с большими буквами и занимательными картинками. – Вот тебе азбука. Учись на здоровье.
1 балл зарабатывает команда….
Слайд 5
Воспитатель: итак, продолжаем игру! 3 раунд!
Сектор № … задание от воспитателя группы Галины Владимировны Ивановой.
На столе лежат карточки со слогами, вам нужно составить слова из слогов, затем сделать звуко-буквенный анализ полученных слов
Воспитатель: команда справилась с заданием и поэтому, зарабатывает 1 балл!
Слайд 5
Воспитатель: продолжаем игру! 4 раунд!
Выпал сектор № …. Снова блиц – опрос
1. Какие бывают звуки?
2. Назовите гласные звуки
3. Назовите, какими бывают согласные звуки
4. Назовите согласные твёрдые звуки
5. Назовите согласные мягкие звуки
6. Буквы мы видим и пишем, а звуки?
7. Слова делятся на что?
8. Сколько слогов в слове «Знатоки»
9. Предложение состоит из. ?
10. Назовите слово со звуком Н в середине слова
11. Назовите слово из одного слога
12. Назовите слово из двух слогов
13. Назовите слово из трёх слогов
14. Назовите слово, где первый звук согласный
15. Назовите, что делает солнце
16. Что делают ручьи?
17. Что делает человек?
18. Если у зайца длинные уши, значит он….?
19. Если дом из железа и бетона, значит он?
20. Если листья падают, значит это. ?
Воспитатель: знатоки ответили правильно на … вопросов, и тем самым зарабатывают 1 балл! А мы продолжаем игру!
Слайд 5
5 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.)
Слайд 6
Выпал сектор №…. Вопрос от инструктора по физической культуре Ивановой Елены Муратовны. Внимание на экран!
Включается видеозапись вопроса инструктора по физической культуре
Слайд 7
Воспитатель: правильно! Приглашаем знатоков на физ. Минутку
Слайд 8
Воспитатель: продолжаем игру, 6 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.) Выпал сектор №…. Блиц-опрос
1. Счёт от 1 до 10 и обратный
2. Посчитать двойками, тройками.
3. Какие времена года вы знаете?
4. Какое время года сейчас?
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько дней в неделе?
7. Назови день недели между средой и пятницей.
8. Назовите соседей числа 6? 8? 10? 12?
9. Из чего состоит задача?
10. Какие существуют арифметические знаки?
11. Назовите число, которое больше 3, но меньше 5
12. Назовите число, которое на 2 больше 5
13. Из каких наименьших чисел состоит число 6
14. Какой цвет получится, если соединить жёлтый и красный цвета?
15. Назовите части суток
16. Что тяжелее, килограмм гвоздей или килограмм ваты?
17. Чем измеряется длина?
18. Как называются деньги РФ?
19. Какую форму имеет мяч?
20. Составьте задачу по картинке (выдаётся картинка)
Воспитатель: уважаемые знатоки, вы правильно ответили на …. вопросов и заработали ещё 1 балл! Продолжаем игру!
Слайд 8
7 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.)
Выпал сектор №…. Задание от воспитателя группы Натальи Леонидовны Пруцаковой. Прежде чем приступите к заданию, предлагаю выполнить пальчиковую гимнастику…
Пальчиковая игра «В ШКОЛУ»
А теперь возьмите карандаши и приступаем к заданию.
«Отгадайте загадки и нарисуйте отгадки на листе бумаги»
1. Каждый угол в нем прямой, все четыре стороны одинаковой длины (квадрат) - Нарисуйте квадрат посередине листа
2. Нет углов у меня и похож на блюдо я (круг) –ответ нарисуйте в правом верхнем углу.
3. Четыре угла и четыре стороны, мои стороны разной длины:
Две длинные, и две короткие - Нарисуйте прямоугольник в левом нижнем углу
4. На фигуру посмотри и в альбоме начерти
Три угла. Три стороны меж собой соедини.
Получился не угольник, А красивый… (треугольник)
- Нарисуйте треугольник в правом нижнем углу.
5. На круг похож я, только вытянут слегка. - Нарисуйте овал в левом верхнем углу
-Запишите в треугольнике число, которое стоит перед числом 6
-над квадратом – число, которое за числом 7,
- слева от овала число, которое на 1 больше, чем 3,
-справа от круга- число, которое на 1 меньше 7.
-Под прямоугольником –число, которое между 8и 10
Слайд 8
Воспитатель: справились с заданием! Ещё один балл в вашу копилку… Продолжаем игру! 8 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.)
Слайд 9
Выпал сектор №…. против знатоков играет социальный педагог Гурова Елена Викторовна. Внимание, вопрос! (аудиозапись вопроса от социального педагога)
Воспитатель: внимание, правильный ответ! Нужно попросить кого-то из взрослых, чтобы они принесли мяч. И 1 балл уходит команде….
Слайд 10
А мы продолжаем игру! 9 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.) Выпал сектор №…. против знатоков играет музыкальный руководитель Бояринцева Елена Михайловна. Внимание на экран!
Слайд 11
Видеозапись вопроса от музыкального руководителя
Слайд 12
Воспитатель: внимание, правильный ответ! Два брата, живущие в деревне «Ладная», называются «Минор» и «Мажор» и команда …. получает 1 балл
Слайд 13
Музыкальная пауза (на стол ставится музыкальный ключ)
Слайд 14
Воспитатель: (Звучит музыка «вращение волчка», воспитатель вращает волчок.) 10 раунд! Выпал сектор №….
Слайд 15
«Черный ящик». Против команды знатоков играют воспитатели группы.
Вот певец на сцену вышел,
Исполнять свой номер стал.
А чтобы зал его услышал,
Этот прибор он в руки взял?
Воспитатель: Внимание, вопрос! Что в черном ящике?
Воспитатель: итак, в копилке знатоков ещё один балл! Подведём итоги! Со счётом …. :…. побеждает команда знатоков!
Слайд 16
Поздравляем!
Дети: мы живем в России
Дети: столица нашей страны город Москва
Дети: государственный флаг, государственный герб и гимн.
Дети: президент России В. В Путин
Дети: наш край называется Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Дети: мы живем в городе Советский
Дети: перечисляют…
Дети: животные, живущие рядом с человеком, называют домашними
Дети: это птицы
Дети: это насекомые
Дети: скворечник
Дети: 6 лап
Дети: детёныш свиньи поросёнок
Дети: яблоко, так как это фрукт, а остальное мебель
Дети: книга, потому что это предмет, а остальное времена года
Дети: март – это месяц, а остальное – геометрические фигуры
Дети: низкий
Дети: короткий
Дети: лёгкий
Дети: молодой
Дети отвечают на вопрос педагога - психолога
Дети выполняют парами задание
Дети: звуки бывают гласные и согласные
Дети: а, о, и, у, ы, э
Дети: согласные звуки бывают твёрдыми и мягкими
Дети: п, н, к, ц. и т. д.
Дети: ль, сь, мь, т. д.
Дети: слышим
Дети: слова делятся на слоги
Дети: в слове «знатоки» 3 слога
Дети: предложение состоит из слов
Дети: окно
Дети: нос
Дети: доска
Дети: карандаш
Дети: солнце
Дети: светит, греет…
Дети: бегут, журчат…
Дети: ходит, работает и т. д.
Дети: длинноухий
Дети: железобетонный
Дети: листопад
Дети выполняют физ. минутку
Дети: прямой и обратный счет.
Дети: 2,4,6,8…; 3,6,9…
Дети: Весна, лето, осень, зима
Дети: Весна
Дети: в году 12 месяцев.
Дети: в неделе 7 дней
Дети: между средой и пятницей- четверг.
Дети: соседи числа 6 -7 и 8;
Дети: задача состоит из условия, вопроса, решения, ответа.
Дети: +, -, =
Дети: 4
Дети: 7
Дети: 6 и 0; 5 и 1; 4 и 2; 3 и 3
Дети: оранжевый
Дети: утро, день, вечер, ночь
Дети: одинаково
Дети: линейкой, рулеткой…
Дети: рубли и копейки
Дети: мяч имеет круглую форму
Дети составляют задачу по картинке
Дети: В школу осенью пойду
Там друзей себе найду
Научусь писать, читать
Быстро, правильно считать
Я таким учёным буду,
Но свой садик не забуду!
(Дети рисуют ответы, на загадки располагая их на листке в заданном воспитателем порядке)
Дети высказывают свои предположения
Дети: в черном ящике…микрофон
4. Рефлексия 2.0 мин
Воспитатель: уважаемые знатоки, довольны ли вы результатом игры?
По вашему мнению, интересна ли была игра?
Были ли сложными вопросы и задания от «телезрителей»?
Какие вопросы и задания понравились больше всего? Дети: да
Дети: да, интересна…
Дети: ответы
Ответы детей
