Конспект логопедического занятия в старшей группе «Знакомство со звуком [ш]»

Татьяна Шебалина
Конспект логопедического занятия в старшей группе «Знакомство со звуком [ш]»

Конспект логопедического занятия в старшей группе.

Тема: Знакомство со звуком Ш.

Составила: логопед Шебалина Т. В.

Цель: Знакомство со звуком Ш.

Задачи:

Публикация «Конспект логопедического занятия в старшей группе „Знакомство со звуком [ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Коррекционно-образовательные задачи: закреплять артикуляцию и изолированное произношение звука «Ш», продолжать учить правильно, произносить звук «Ш» в слогах и словах, учить определять наличие звука в словах и место (начало, середина, конец)

Коррекционно-развивающие задачи: развивать артикуляционную и мелкую моторику, фонематические процессы, дыхание, внимание, память и мышление.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать познавательный интерес к логопедическому занятию. Положительно-эмоциональный настрой на занятие, потребность в речевом общении.

Длительность - 25 мин.

Материалы и оборудование: авторская мультимедийная презентация, интерактивная доска, игра «Моталочка», бутылка с картой, сундук с шоколадными монетами.

1. Орг. момент.

Дети входят в группу здороваются с гостями, встают полукругом вокруг логопеда.

Звучит музыка – шум моря.

Ребята я вчера прогуливалась по берегу моря и нашла выброшенную из моря бутылку. В ней, что - то есть. Как вы думаете, что там может быть?

Д: карта, письмо и т. д.

Посмотрим? Здесь лежит какая – то карта. Она очень старая, рассыпалась от времени. Как вы думаете, чья это карта?

Д: Пиратов,

Как вы догадались? Да это старая, пиратская карта! Она порвалась. Видно бутылка долго плавала в море.

Необходимо собрать и рассмотреть ее.

Что здесь изображено? (дети собирают карту)

Как вы думаете, зачем нужна эта карта? Наша задача найти сундук с золотыми монетами и драгоценностями на острове сокровищ. Но путь к этим сокровищам долог и труден, и нам надо будет выполнить немало разных заданий. Вы готовы?

Д: Да.

На чем же мы можем отправиться на поиски сокровищ?

Д: На корабле.

2 слайд

Посмотрите, это место похоже на нашу карту, которую мы собрали? (Да) Значит мы на правильном пути.

3 слайд

Артикуляционная гимнастика. На этом острове нам необходимо сделать гимнастику для язычка.

4 слайд

А на этом острове живет солнышко.

Самомассаж.

5 слайд

На этом острове живет змея и шипит. Как шипит змея?

Дети: ш-ш-ш

Это какой звук, согласный или гласный? Твердый или мягкий?

Знакомство со звуком Ш. Змея приготовила соревнование «Кто быстрее намотает?»

6 слайд

Чтение слогов со звуком Ш.

7 слайд

Положи предметы в сундук, в названиях которых есть звук Ш.

8 слайд

Повторите скороговорку.

«Орешки»

Собирал Олег орешки, а Алеша сыроежки.

Рефлексия.

А теперь отдохнем. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и послушайте шум моря. Ребята, что мы с вами делали и с какими заданиями мы столкнулись? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

Ой, посмотрите, а вот и сундук, а там сокровища. (детям раздаются шоколадные монеты)

Молодцы ребята!